چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه موانع مشارکت دانش آموزان دختر و نگرش آنها نسبت به درس تربیت بدنی بود. بدین منظور از بین کلیه دانش آموزان دختر مدارس شهرستان مینودشت (4974 نفر) به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای ، تعداد 357 نفر دانش آموز انتخاب شدند. در این پژوهش از سه پرسشنامه محقق ساخته، ویژگی های فردی، موانع مشارکت فعال و نگرش نسبت به درس تربیت بدنی استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر شاخص های آمار توصیفی، از آزمون کالموگراف-اسمیرنف جهت تشخیص طبیعی بودن داده ها و از ضریب همبستگی اسپیرمن در سطح (01/0p?) استفاده شد. نتایج نشان داد که بین موانع مشارکت فعال دانش آموزان دختر و نگرش آنها نسبت به درس تربیت بدنی رابطه منفی و معنی داری وجود دارد (432/0- r=). همچنین رابطه منفی و معنی داری بین موانع خانوادگی (297/0- r=)، فردی (406/0- r=)، اجتماعی (291/0-r=)، آموزشی (442/0- r=) و اقتصادی (369/0- r=) دانش آموزان دختر و نگرش آنها نسبت به درس تربیت بدنی مشاهده شد بنابراین با گسترش امکانات ورزشی ، روش های آموزش و تدریس مناسب تربیت بدنی، افزایش اطلاعات و آگاهی های فردی دانش آموزان می توان بر این موانع غلبه کرد و زمینه نگرش مثبت نسبت به درس تربیت بدنی را تقویت نمود.