با توجه به اینکه تحقق اهداف اداره کل زندانها نیازمند تلاش بی دریغ کارکنان و تعلق و تعهد کامل کارکنان به سازمان و وظایفشان می باشد و یکی از شرایط لازم و ضروری برای ایجاد این تعهد، رضایت شغلی کارکنان از شرایط کاری خود می باشد، تحقیق حاضر به دنبال بررسی تاثیر رضایت شغلی بر تعهد سازمانی کارکنان می باشد تا با ارائه راهکارهای مناسب در جهت افزایش رضایت شغلی کارکنان، تعهد آنان به اهداف این نهاد را افزایش دهد. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از دیدگاه انجام و گردآوری اطلاعات توصیفی _ پیمایشی می باشد. بر این اساس در این تحقیق بر اساس تحقیق پاراسورمن که متغیرهای رضایت شغلی را به پنج گروه ( کار، سرپرست، همکاران، حقوق و مزایا و ترفیع ) تفکیک نموده رابطه این متغیرها را با تعهد سازمانی با سه مولفه؛ تمایل به تلاش بیشتر در سازمان ( تعهد عاطفی)، تمایل به عضویت در سازمان ( تعهد هنجاری – تکلیفی) و اعتقاد به سازمان و پذیرش اهداف و ارزش های آن ( تعهد مستمر) سنجیده شد. ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه رضایت شغلی ویسوکی و کروم و پرسشنامه تعهد سازمان (ocq) مودای، استیرز و پورتر می باشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه کارکنان اداره کل زندانهای استان قم می باشند. بر اساس فرمول جامعه محدود تعداد 154 نفر به عنوان نمونه آماری مورد بررسی قرار گرفتند.برای تعیین روایی پرسشنامه فوق از روش روایی محتوایی استفاده شده است. از انجا که هر دو پرسشنامه پرسشنامه های استاندارد بودند و بارها در تحقیقات و پژوهش های مختلف مورد استفاده قرار گرفته بودند و روایی سنجی آنها مورد بررسی قرار گرفته بود بر این اساس محقق به نتایج این تحقیقات بسنده نمود و از نظر اساتید محترم راهنما و مشاور نیز برای تایید پرسشنامه استفاده نمود. برای محاسبه ضریب قابلیت اعتماد ازروش آلفای کرونباخ استفاده گردید که این ضریب (876/0) بدست آمد. در این تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. در بخش آمار استنباطی از آزمون فریدمن و میانگین یک جامعه آماری، آزمون همبستگی، آزمون آنالیز واریانس یک عاملی و آزمون تحلیل عاملی تأییدی استفاده گردید. براساس نتایج آزمون فرضیه های این پژوهش بین رضایت شغلی و تمام ابعاد آن جزء رضایت از نوع کار با تعهد سازمانی رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. و نیز بر اساس نتایج آزمون تحلیل عاملی تاییدی برازش مدل ساختاری پژوهش قابل قبول بوده و رضایت شغلی بر تعهد سازمانی کارکنان در اداره کل زندانهای استان قم تأثیرگذار شناسایی گردید.

با توجه به سیاستهای جدید دولت و مجلس در جهت بالا بردن کیفیت و توسعه محصولات جدید و ایجاد تنوع برای رضایت مشتریان از یکسو و پایین آوردن تعرفه های ورود خودرو به بازارهای ایران در مورد محصولات مختلف بالاخص خودرو از سویی دیگر، و با توجه به رشد فزاینده این صنعت در دنیا و همچنین به دلیل رشد شتابان صنعت و تولید محصولات جدید در بسیاری از کشورها، تاکید بر بالا بردن خلاقیت و نوآوری جهت کاهش هزینه ها و رقابتی کردن محصولات با محصولات وارداتی الزامی می باشد. از طرفی مطالعات نشان می دهد برای بالا بردن خلاقیت و نوآوری، بستر فرهنگ سازمانی مناسب لازم می باشد و فرهنگ سازمانی نقش مهمی را در خلاقیت و نوآوری سازمانها ایفا می کند. در این تحقیق، تحت عنوان بررسی و تجزیه و تحلیل فرهنگ سازمانی شرکت ایران خودرو(معاونت تندر) و رابطه آن با خلاقیت، با استفاده از مدل دنیسون و پرسشنامه خلاقیت رندسیپ، سعی شده تا وضعیت تاثیر چهار بعد فرهنگ سازمانی دنیسون بر خلاقیت به صورت دقیق از ابعاد مختلف مورد بررسی قرار بگیرد. جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان معاونت تندر می باشندکه حدود 2600 نفر می باشند و نمونه آماری مشتمل بر 383 نفر از مدیریتهای مهندسی، کیفیت، لجستیک و تولید می باشد. نتایج حاصل از یافته های تحقیق نشان می دهد که بین ابعاد فرهنگ سازمانی(مشارکت، سازگاری، انطباق پذیری، ماموریت) براساس مدل دنیسون و خلاقیت، یک رابطه مستقیم و مثبت وجود دارد و این رابطه در سطح معناداری می باشد. و هر یک از ابعاد فرهنگ سازمانی مثل انطباق پذیری، سازگاری، رسالت و درگیر شدن در کار، نیز به تنهایی رابطه معناداری با خلاقیت را نشان می دهد. یافته های جانبی بدست آمده نشان می دهند که فرهنگ سازمانی معاونت تندر در حد متوسط و میزان خلاقیت زیر متوسط می باشد و بدترین نتایج چه در میانگین فرهنگ و چه در میزان خلاقیت، مربوط به مدیریت مهندسی می باشد.

دراین پژوهشّ راه های توسعه ی یادگیری ترکیبی به خصوص درآموزش های بانکی کشور مورد بررسی قرار می گیرد.دراین تحقیق به بررسی شیوه ها، ابزارها، موانع و مزیت ها، عوامل موثر بر توسعه ی آموزش ترکیبی در بانک های کشور مورد بررسی گیرد تا مدیران و دست اندرکاران بانک ها بتوانند، برای بهره گیری از قابلیت های فناوری در راستای آموزش کارکنان سازمان ها به طور موثر از این اطلاعات بهره گیرند. روش انجام این پژوهش از نوع توصیفی ،پیمایشی بوده وجامعه ی مورد مطالعه ی تحقیق در حدود ?00 نفر از کارمندان بانک بوده است.ابزار گردآوری پرسشنامه بوده که روایی آن از طریق مراجعه به صاحب نظران و استفاده از ترجمه چند نمونه معتبر و مدل های موجود با استفاده از تحلیل عامل تاییدی مورد ارزیابی قرار می گیرد.پایایی آن از طریق محاسبه همبستگی بین گویه ها وبرآورد آلفای کرانباخ محاسبه شده است که معادل 0.822به دست آمد. چون هدف تعمیم پذیری بالایی از نتایج به کل جامعه آماری است روش نمونه گیری تصادفی ساده مورد استفاده قرار گرفته شد. نتایج آزمونهای مقایسه ی میانگین نشان داد که بین متغیرهای زیرساختها ،متغیر مدیران وطراحان ،متغیر آشنایی کارکنان با یادگیری الکترونیکی ومتغیر فرهنگ سازی یادگیری ترکیبی با توسعه ی یادگیری ترکیبی اختلاف معنا داری وجود ندارد. به عبارت دیگر تمامی این موارد بر توسعه ی آموزش ترکیبی تاثیر می گذارد.نتایج تحلیل عاملی نشان داد که به ترتیب شاخص های فرهنگ سازی ،دشواری های تولید محتوا، مدیران و طراحان آشنایی کارکنان با یادگیری الکترونیکی انگیزش کارکنان زیرساختهابه ترتیب اهمیت ،بیشترین تاثیر را در توسعه ی آموزش ترکیبی در بانکهای کشور را دارا می باشد.