مقدمه: در چرخه برنامه ریزی آموزشی یکی از مهمترین قسمتها، بازخورد است و مهمترین گروهی که میتوان برای بازخورد فعالیتهای آموزشی از اطلاعات و نظرات آنها استفاده نمود، فارغ التحصیلان هستند. با توجه به عدم وجود مطالعه ای بر روی انگیزه های فارغ التحصیلان در حفظ ارتباط با دانشکده پس از فارغ التحصیلی، این مطالعه به منظور کشف راه های ایجاد این انگیزه ها در فارغ التحصیلان رشته دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد صورت گرفت. مواد و روش: در این مطالعه کیفی-کمی 4 گروه متمرکز از هر یک از فارغ التحصیلان کمتر از سه سال (2 گروه) و بالاتر از سه سال (2 گروه) شرکت نمودند. نظرات آنها در مورد انگیزه های برقراری ارتباط با دانشکده پس از فارغ التحصیلی طی جلسات بحث گروهی توسط ضبط صوت ضبط گردید.این جلسات با حضور 7 الی 9 فارغ التحصیل انجام شد. سپس مکالمات به صورت کامل بر روی کاغذ پیاده شد و پس از کد گذاری مفاهیم، چک لیستی از آنها بدست آمد. سپس این چک لیست در اختیار هر یک از شرکت کنندگان به تفکیک سال فارغ التحصیلی قرار گرفت تا موافق بودن و یا عدم توافق خود را در هر مورد مشخص نمایند. میزان توافق فارغ التحصیلان در هر مورد به صورت درصد مشخص گردید. نتایج: انگیزه های هر دو گروه فارغ التحصیلان در حیطه های مسائل بالینی، ادامه تحصیل در داخل کشور، ادامه تحصیل در داخل کشور، ادامه تحصیل در خارج کشور، مسائل اداری و شغلی و مسائل اجتماعی و رفاهی بود. بیشترین میزان توافق در گروه فارغ التحصیلان کمتر از سه سال در ارتباط با به اشتراک گذاشتن موارد بالینی، اطلاع از کنگره های علمی، اطلاع از شرایط امتحان تخصص و رشته های مربوطه، اطلاع از اخبار بازآموزی ها، آگاهی از تجارب دیگران در ارتباط با شرایط کاری، استفاده از امکانات رفاهی دانشکده، یادآوری خاطرات، اطلاع از تور های تفریحی و همسر یابی بود. در حالی که در گروه فارغ التحصیلان بیشتر از سه سال موارد پرس و جو در مورد مواد دندانی وتکنولوژی نوین، مشورت درمانی، شرکت در دوره های بازآموزی و ایمپلنت و پرس و جو در مورد مکان مناسب مطب بیشترین توافق را در بین فارغ التحصیلان داشتند. نتیجه گیری: انگیزه فارغ التحصیلان با توجه به زمانی که از زمان فارغ التحصیلی آنها گذشته است متفاوت می باشد. بنابراین در جریان جذب فارغ التحصیلان برای برقراری ارتباط مجدد با دانشکده بایستی به انگیزه های آنها و تفاوت موجود در این زمینه توجه کافی مبذول گردد.