کشف نمودهای برنامه ی آموزشی نهفته در کتاب های آموزش زبان انگلیسی تجاری همچنان دردرک بهتر صنعت آموزش زبان انگلیسی موثر است.در این راستا در این مطالعه ی موردی ،نخست متن دو سری از کتاب های آموزش زبان انگلیسی که در دزفول در مدت ده سال پس از جنگ تحمیلی (1380-1370(تدریس شدند –کتاب های هد وی و نیو هدوی به صورت استقرایی مورد تجلیل قرار گرفتند .پس از آن کدهای ظاهر شده از این تحلیل متنی با نمودشان در محیط دزفول مقایسه شدند.نمود کدها در محیط دزفول از طریق تحلیل متنی کتب فارسی دوره ی دبستان و مصاحبه با مدیران آموزشگاه های زبان ،معلمان و دانش آموزان آن دوره بدست آمده است.در مرحله ی بعد ،با مقامات مربوط در دولت ایران که بر محتوای کتب آموزش زبان نظارت دارند و دو تن از ناشرانی که کتاب های زبان را وارد میکنند مصاحبه شده است.پس از آن سابقه ی نویسندگان کتاب های هدوی و نیوهدوی ردیابی شد. از بررسی داده های جمع آوری شده از روش های نامبرده چندین مطالب بدست آمد.نخست اینکه نمود کدهای بدست آمده از کتاب های هدوی و نیوهدوی در راستای ارزش ها و نژاد پرستی نویسندگان و بنیادهایی که به انها وابسته اند بود،که این ارزش ها با ارزش های زبان آموزان دزفولی به عنوان گروهی از زبان آموزان ایرانی در تضاد بود.دوم اینکه ،در حالی که ناشران و معلمان کتاب های آموزش زبانی را وارد بازارهای ایران می شود بر اساس به روز بودن و محبوبیت انتخاب می کنند،به نظر می آید برنامه ی آموزشی نهفته و تاثیر آن را نادیده میگیرند.در نهایت،مقامات دولت ایران معیار درست و محکمی برای نظارت بر محتوای کتب آموزش زبان تدوین نکردند که این زمینه را برای وارد شدن مطالب ناخواسته در بازار ایران را فراهم می کند.یافته های این تحقیق می تواند درانتخاب آموزگاران زبان انگلیسی درمورد مطالب درسی شان به نحو موثری به کار آید.