چکیده در سالهای اخیر کشورهای مختلف برای ارتق ای کیفیت آموزش ع الی کوشش ویژهای به عمل آوردهاند. یکی از راههای انجام این امر استفاده از رویکرد ارزیابی میباشد. ارزیابی دارای ویژگیهایی است که میتواند برای ارتقای مستمر کیفیت بکار برده شود . دونوع ارزیابی وجود دارد: ارزیابی درونی و ارزیابی بیرونی . در این پایان نامه از روش ارزیابی درونی استفاده میشود. ارزیابی درونی در دانشگاهها توسط اعضای هیات علمی آغاز میشود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش تحقیق آن توصیفی و تحلیلی می باشد که هدف از انجام آن ارزیابی درونی گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه پیامنور کرج است . در انجام این پژوهش از ابزارهای کمی (پرسشنامه) بهره گرفته شد. جامعه مورد مطالعه شامل ده نفر از اعضای هیات علمی است؛ که با توجه به کوچک بودن جامعه مورد مطالعه و جهت بررسی عمیق آن، این جامعه در نظرگرفته شدهاست. نتایج بدست آمده نشان میدهد که میزان مطلوبیت عوامل مورد ارزیابی با یکدیگر نسبتا مطابقت دارد. بنابراین نتایج نسبتا مطلوب میباشند. واژه های کلیدی: آموزش عالی، ارزیابی درونی، کیفیت آموزش، دانشگاه پیامنور