تحت عنوان "هوش" تواناییهای کلی برداشت می شود، که از طریق آنها انسان میتواند تمرینهای منطقی را حل کرده و موضوعات پیچیده تری در رابطه با آنها را درک کند. بنابر این موضوع ارائه شده در ارتباط با استعداد و توانایی خواهد بود. به طور کلی تا کنون ارتباط مستقیمی بین هوش و توانایی زبانی و یا موفقیت در یادگیری یک زبان خارجی بدست نیامده است، ولی با وجود این برخی تحقیقات وجود یک چنین ارتباطی را نشان می دهند. در بررسی های اخیر در این رابطه دیگر هوش را به عنوان یک مقیاس واحد در نظر نگرفته و از واژه ای به نام "هوش چندگانه" سخن به میان می آورند و محققان بر این باورند که هوش به عنوان یک معیار قابل اطمینان برای تعیین موفقیت در زندگی شخصی و شغلی جایگاهی نداشته و نقش موثرتری را هوش هیجانی یا احساسی در این رابطه ایفا می سازد که از طریق آن انسان می تواند احساسات خود و دیگران را درک کرده و آنها را تحت تأثیر قرار دهد، لذا در این کار سعی شده است با کمک یک مطالعه جدید وجود یک چنین ارتباطی بین سطح هوش احساسی و سطح زبان انگلیسی زبان آموزان اثبات شود. از اینرو دو امتحان از زبان آموزان یک موسسه گرفته شده، ابتدا امتحان هوش احساسی و دیگری امتحان کلی زبان انگلیسی، و با کمک فرمول های ارائه شده برای ضریب های ارتباط و تخصیص و محاسبات فراوان، ارتباط بین دو گروه از نمرات بررسی شده است. در نهایت می توان نتایج بدست آمده را چنین خلاصه کرد: بین هوش احساسی و سطح زبان انگلیسی زبان آموزان ارتباط زیادی وجود دارد و به دلیل وجود یک چنین رابطه قوی نباید هوش احساسی آنها مورد غفلت قرار گیرد، خصوصاً که این تحقیقات نشان میدهد این ارتباط برای زبان آموزان خام به مراتب بیش از آقایان بوده و مدرسان و معلمان زبان با توجه به این واقعیت باید فاکتورهای احساسی زبان آموزان خانم را بیش از آقایان مورد توجه قرار دهند.

در طول تاریخ آنچه موجب برداشتن گام¬های بلند، به سوی کامیابی و تغییرات مثبت در شیوه زیست انسان¬ها شده، برگرفته از اندیشه¬ای تکامل یافته یعنی خلاقیت بوده است. خلاقیت در تمام ابعاد زندگی انسان نقشی اساسی داشته و آن را تحت تأثیر خود قرار می¬دهد. چنانکه شهرها نیز که محل پیوند نیروهای اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و ... بوده، در بروز خلاقیت جایگاهی ویژه پیدا می¬کنند که این موجب پیشی گرفتن و در پی آن توسعه شهرها و به تبع آن توسعه مناطق نسبت به یکدیگر خواهد بود. توسعه منطقه¬ای از طریق رشد، تنوع کارکردی سکونتگاه¬ها و ایجاد قویترین ارتباط میان آنها به وقوع می¬پیوندد. برهمین اساس بررسی روابط و اولویت بندی نقش کارکردی سکونتگاه¬ها به منظور رسیدن به شناسایی پتانسیل¬های توسعه منطقه¬ای الزامی است. هدف پژوهش حاضر نیز، دستیابی به یافتن پاسخ سئوال پژوهش یعنی، رابطه بین مولفه¬های مناطق خلاق که مفهومی جدید و نو می¬باشد با ابعاد توسعه منطقه¬ای می¬باشد. در حقیقت این پژوهش با روش تحقیق کاربردی- نظری و با بهره¬گیری از روش تحلیل شبکه-ای و نیز روش تحلیل سلسله مراتبی به منظور دستیابی به هدف مورد نظر سعی دارد ضمن بیان ادبیات موضوع و بررسی مفهوم مناطق خلاق از 5 رکن مردم، بنگاه¬های اقتصادی، فضاها، پیوندها و چشم¬اندازها به امکان سنجی توسعه منطقه¬ای استان آذربایجان غربی بپردازد. بررسی¬ها نشان می¬دهد که از طریق کاربرد روش تحلیل شبکه می¬توان با سرعت و سهولت بیشتری ارتباطات و پیوندهای بین منطقه¬ای را بازشناسی کرد و با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی به تعیین اولویت در آنها پرداخت. نتایج حاصل از تحقیق نیز بیان می¬دارد که شهرستان¬های ارومیه، مهاباد، میاندوآب و نقده به ترتیب می¬توانند به توسعه کمی و کیفی استان در جهت تبدیل شدن به منطقه¬ی خلاق موثر واقع شوند.