هدف اصلی از پژوهش حاضر بررسی هوش اجتماعی مدیران و ارتباط آن با قابلیت جذب دانش در مدارس راهنمایی و متوسطه شهر زاهدان است. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد که جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه و راهنمایی دخترانه شهر زاهدان در سال تحصیلی 92-91 به تعداد 80 نفر می باشد. از آنجا که روش نمونه گیری از نوع سرشماری بوده کل جامعه آماری 80 نفر مورد بررسی قرارگرفت که از این تعداد 68 پرسشنامه بصورت کامل بازگشت داده شد( 12 نسخه ناقص). در این پژوهش از پرسشنامه هوش اجتماعی ترامسو (2001) شامل 21 سوال و پرسشنامه قابلیت جذب دانش محقق ساخته اقتباس از سعادتمند( 1387 ) دارای 31 سوال استفاده شده است. که روایی آن از نوع محتوایی و پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 87/0 و 94/0 برآورد گردید. برای توصیف داده ها از فراوانی، درصد، میانگین، انحراف استاندارد و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون، آزمون t مستقل، آزمون t تک گروهی و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که بین هوش اجتماعی مدیران و قابلیت جذب دانش رابطه معناداری وجود داردو هوش اجتماعی مدیران و قابلیت جذب دانش در سطح مطلوبی است. همچنین در بررسی ابعاد هوش اجتماعی در پیش بینی قابلیت جذب دانش مدیران مشاهده گردیدکه ابتدا پردازش اطلاعات اجتماعی و بعد مهارت های اجتماعی بیش ترین پیش بینی را از قابلیت جذب دانش داشته است. همچنین بین هوش اجتماعی و قابلیت جذب دانش با توجه به رشته تحصیلی و تحصیلات تفاوت معناداری مشاهده نگردیده است و در ارتباط با سابقه کاری، بین هوش اجتماعی و سابقه کاری تفاوت معنادار مشاهده نگردیده است ولی بین قابلیت جذب دانش و سابقه کاری تفاوت معناداری مشاهده شد.