هدف این پژوهش بررسی کیفیت راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی در هوش معنوی دختران 15 تا 17 سال شهر تهران می باشد و دارای یک سوال اصلی و پنج سوال فرعی و یک سوال جانبی است و جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه اول و دوم دبیرستانهای غیر دولتی منطقه 12 شهر تهران در سال تحصیلی 89-90 در مدارس متوسطه این منطقه مشغول به تحصیل بودند می باشد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده و روش پژوهش نیمه آزمایشی و طرح پژوهش طرح نیمه آزمایشی پیش آزمون و پس آزمون بود که در این راستا از ابزار پرسش نامه هوش معنوی امرم و درایر (2007) هنجار یابی شده توسط عبد الله زاده و همکاران (1387) با اعتباری بر پایه آلفا کرونباخ 89 درصد و روایی محتوایی که توسط متخصصان مورد بررسی قرار گرفته بود، استفاده شد.یافته ها: در مورد سوال اصلی پژوهش که آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی در هوش معنوی دختران 15 تا 17 سال شهر تهران تاثیر دارد؟ با استفاده از آزمون تحلیل کواریانس 0.001p< و f=205.4 بود، لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی در هوش معنوی دختران 15 تا 17 سال شهر تهران موثر و معنی دار است. در مورد اولین سوال فرعی یعنی آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی در ظرفیت تعالی در دختران 15 تا 17 سال تاثیر دارد؟ با توجه به اینکه p=0.014 و p<0.05 و f=8.4 بود لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی در ظرفیت تعالی در دختران 15 تا 17 سال موثر و معنی دار است.در مورد دومین سوال فرعی یعنی آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی ورود به حالت های معنوی از هوشیاری در دختران 15 تا 17 سال تاثیر دارد؟ با توجه به نتایج آزمون t و p=0.011 و p<0.05 کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی ورود به حالت های معنوی از هوشیاری در دختران 15 تا 17 سال موثر و معنی دار است.در مورد سومین سوال فرعی یعنی آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی آراستن فعالیت ها در دختران 15 تا 17 تاثیر دارد؟ با توجه به نتایج آزمون t و p=0.081 و p > 0.05 لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی آراستن فعالیت ها در دختران 15 تا 17 موثر و معنی دار نیست. در مورد چهارمین سوال فرعی یعنی آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی استفاده از منابع معنوی در جهت حل مسایل زندگی در دختران 15 تا 17 تاثیر دارد؟ با توجه به نتایج آزمون تحلیل کواریانس و p<0.01 و f=7.8 لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان توانایی استفاده از منابع معنوی در جهت حل مسایل زندگی در دختران 15 تا 17 موثر و معنی دار است.در مورد پنجمین سوال فرعی یعنی آیا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان ظرفیت ایجاد رفتار فضیلت مأبانه در دختران 15 تا 17 تاثیر دارد؟ با توجه به نتایج آزمون t، و p=0.181 و p>0.05 لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر میزان ظرفیت ایجاد رفتار فضیلت مأبانه در دختران 15 تا 17 موثر ومعنی دار نیست.در مورد سوال جانبی یعنی آیا تاثیرکیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بین دانش آموزان اول و دوم دبیرستان متفاوت است؟ با توجه به نتایج آزمون t، p<0.05 لذا کیفیت بکارگیری راهبردهای شناختی تعالیم اسلامی بر دانش آموزان دوم دبیرستان موثر تر است.