هدف کلی پژوهش حاضر،بررسی عملکرد دو ساله مدارس هیات امنایی بر اساس ماده 14 آیین نامه توسعه مشارکت های مردمی آموزش و پرورش در منطقه 4 شهر تهران می باشد .روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی است و جامعه آماری آن شامل کلیه معلمان مدارس هیات امنایی پسرانه و دخترانه راهنمایی منطقه 4 شهر تهران (156 نفر)می باشد که با عنایت به حجم جامعه آماری با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 108 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی ساده تعیین گردید.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد که روایی آن توسط افراد صاحب نظر مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن پس از اجرای آزمایشی پرسشنامه بین 30 نفر از معلمان و محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 945/0 به دست آمد.برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی شامل : جداول توزیع فراوانی ، فراوانی درصدی،محاسبه میانه،میانگین،مد،انحراف معیار،واریانس،ضریب کجی و کشیدگی و در بخش آمار استنباطی شامل t تک نمونه ای،تحلیل واریانس یکطرفه، آزمون تعقیبی دانکن استفاده شد.یافته های تحقیق بیانگر آن است که از دیدگاه معلمان در مدارس هیات امنایی تحقق سیاست مدرسه محوری واستفاده از سبک مدیریت مشارکت جویانه موفق نبوده است. ولی در افزایش جلب و توسعه مشارکت های مردمی و خیرین در احداث و اداره مدارس،گسترش عدالت آموزشی،مشارکت اولیا ،معلمان و دانش آموزان در امور آموزشی و پرورشی به میزان زیادی موفق بوده است. همچنین یافته های تحقیق نشان می دهد که بین دیدگاه معلمان در خصوص عملکرد مدارس هیات امنایی بر حسب مدرک تحصیلی تفاوت معنا داری وجود دارد ولی بین دیدگاه معلمان در خصوص عملکرد مدارس هیات امنایی بر حسب سابقه خدمت تفاوت معنا داری مشاهده نشد.