هدف از این پژوهش "طراحی فعالیت عملی برای آموزش منابع انرژی در علوم تجربی سوم دبستان" می باشد. پژوهش به صورت تجربی با دو گروه آزمایش و کنترل و با اجرای پیش آزمون و پس آزمون، انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش را دانش آموزان پسر دبستان های شهرستان سلماس در سال تحصیلی 90-91 تشکیل داده که 50 دانش آموز به عنوان نمونه ی در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای اندازه گیری، آزمون پیشرفت تحصیلی محقق ساخته و آزمون خلاقیت تورنس (فرم تصویری b) است که از روایی و پایایی بالایی برخوردار می باشد. روایی آزمون پیشرفت تحصیلی نیز به روش روایی صوری و محتوایی توسط چند تن از استاتید و دبیران مجرب مورد بررسی و تأیید قرار گرفته و پایایی آن با استفاده از نرم افزار spss و با روش آلفای کرونباخ 79/0 بدست آمده که بیانگر پایایی مناسب آزمون است. گروه آزمایش به مدت 5 هفته با استفاده از فعالیت های طراحی شده برای مبحث منابع انرژی آموزش دیدند و گروه کنترل، آموزش از طریق سخنرانی را دریافت کردند. پس از پایان یافتن فرایند تدریس از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و آزمون t نشان می دهد که در سطح اطمینان 95% بین میانگین نمرات آزمون پیشرفت تحصیلی و آزمون تورنس گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد.