معماری بی هویت، محصول سبک زندگی است که امروزه میان ایرانیان وجود دارد، معماری که نه متضمن آرامش است نه تضمین کننده آسایش، در حالی که معماری باید این دونیاز را تامین کرده، واجد اصالت بوده و به ریشه ها متصل باشد. خانه به عنوان محل سکونت انسان، محلی است که نیاز های مختلف در آن تامین میگردد و واجد اهمیت است. در این پژوهش ارتقا کیفیت مسکن معاصر اصفهان و سعی بر دستیابی به معیارهایی برای سنجش کیفیت های فضایی در طراحی مجموعه خانه مد نظر بوده است.

پس از گذشت ده سال از تاسیس دانشکده معماری یزد، اکنون زمان آن فرارسیده است که اندک اندک اشکالات و مشکلات روشهای آموزشی تجربه شده در دانشکده را مورد نقد و بررسی قرار دهیم. یکی از مشکلاتی که در دانشکده معماری یزد به وضوح خود را نشان می دهد، موضوع تدریس دروس ایستایی است، که تا به حال مورد نقادی تحقیقی قرار نگرفته است. مشاهده شیوع نارسایی ها و هماهنگی های آموزش ایستایی در رشته معماری انجام یک کار تحقیقی در جهت یافتن راهکارهای مناسب تدریس ایستایی را ضروری می نماید. به عقیده نگارنده عوامل مخلی که زمینه ساز چنین نارسایی هایی در آموزش ایستایی هستند، در دو مسیر قرار دارند: 1-عدم وجود انسجام و ارتباط میان دروس ایستایی و سایر دروس. 2-عدم وجود عنصر تجربه در آموزش ایستایی.