چکیده در پژوهش کنونی سعی شده تا میزان شکل گیری عناصر فراگفتمانی در کتب درسی زبان تخصصی برخی رشته های دانشگاهی ایران مورد بررسی قرار داده شود. در همین راستا، کتب سه رشته روانشناسی، پزشکی و مهندسی مکانیک مورد پژوهش قرار گرفت. برای هر رشته دو کتاب بررسی شد: یک کتاب انگلیسی عمومی و یک کتاب زبان تخصصی مختص دانشجویان دانشگاه های ایران. بمنظور تجزیه و تحلیل 6 کتاب مورد پژوهش، از طبقه بندی نشانه های فراگفتمانی هایلند (2005) استفاده شد. سپس تناوب و میزان به وقوع پیوستن نشانه های فراگفتمانی توسط برنامه کامپیوتری « anticon 2.3» اندازه گیری گردید. در گام بعدی، داده های بدست آمده به کمک برنامه spss (18) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند تا تمایز میان تناوب عناصر مختلف فراگفتمانی در هر دو کتاب مربوط به یک رشته بدست آید. با احتساب تمایزات رشته های منتخب، نتایج پژوهش نشانگر حداکثر استعمال نشانه های فراگفتمانی در رشته های روانپزشکی و پزشکی بوده و حداقل میزان این نشانه ها در متون رشته مهندسی مکانیک قابل رویت بوده است. با در نظر گرفتن نتایج حاصل شده تمایز میان کتب انگلیسی عمومی و کتب انگلیسی تخصصی دانشجویان این امر حاصل می گردد که مشخصاً نشانه های فراگفتمانی در کتب زبان تخصصی هر سه رشته نسبت به کتب درسی آنان بسیار کمتر مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج بدست آمده حاوی مفاهیم قابل توجهی برای طراحان کتب زبان با اهداف ویژه خواهد بود و این نکته را برای آنان ایجاد خواهد کرد تا نسبت به نشانه های فراگفتمانی زبان خواه در کتب عمومی و خواه در کتب تخصصی هوشیار باشند.