هدف این پژوهش بررسی تاثیر تکنیک 4/3/2، ضبط مکالمات دونفره وآموزش راهبردهای ارتباطی بر شیوایی گفتار زبان آموزان ایرانی با توجه به مولفه های سرعت گفتار و میانگین تکلم بدون مکث بود. 30 دانش آموز از موسسه زبان فرهنگ در مطالعه حاضر شرکت کردند. شرکت کنندگان از هر دو جنسیت زن و مرد و از طریق نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده و به پنج گروه 6 نفره تقسیم شدند. گروه اول در معرض هیچ تکنیک یا آموزش خاصی قرار نگرفت در حالی که گروه 2 آموزش راهبردهای ارتباطی، گروه 3 ضبط مکالمات دو نفره و گروه 4 تکنیک 4/3/2 را تجربه کردند. گروه پنج هر سه آنها را برای مشخص شدن اثر ترکیبی آنها تجربه نمود. برای جمع آوری داده ها تمامی شرکت کنندگان دوبار، یک بار به عنوان پیش آزمون و یک بار به عنوان آزمون نهایی مصاحبه شده و تمامی مصاحبه ها ضبط گردیدند. نتایج این تحقیق بیانگر پیشرفت تمامی شرکت کنندگان گروههای2، 3، 4 و 5 در هر دو زمینه سرعت گفتار و میانگین تکلم بدون مکث بود. گروه پنج از قابل توجه ترین پیشرفت در زمینه هر دو متغیر برخوردار بود بنابرین اثر ترکیبی آموزش راهبردهای ارتباطی، ضبط مکالمات دونفره و تکنیک 4/3/2 با هم بر روی شیوایی گفتار بالاتر از اثر تک تک آنها به صورت مجزا ست.