چکیده در تحقیق حاضر اثر بخشی آموزش شادکامی در غلبه بر احساس تنهایی دانش آموزان دختر مقطع اول دبیرستان شهر کرج بررسی شد . که آزمودنی ها از میان 4 کلاس ، از مرکز دبیرستان مالک اشتر با حدود 90 دانش آموز انتخاب شدند و تست احساس تنهاییucla در قالب طرح نیمه آزمایشی (پیش آزمون ، پس آزمون با گروه کنترل) بین آنها اجرا شد. که حداقل نمره در این پرسشنامه 20 وحداکثر نمره 80 می باشد. و ازمیان افرادی که نمره آنها یک انحراف استاندارد بالاتر از میانگین بود، دو گروه 15 نفری به عنوان گروه های آزمایش وکنترل به طور تصادفی تشکیل شد. سپس آموزش شادکامی فوردایس برای گروه آزمایش در 10 جلسه اجرا شد، و بعد از پایان آخرین جلسه آموزش، پس آزمون اجرا شد. نتایج یافته ها با استفاده از میانگین، میانه، انحراف استاندارد ودامنه تغییرات به عنوان آمار توصیفی و جداول و نمودار داده ها و همچنین تجزیه و تحلیل کوواریانس به عنوان آمار استنباطی نشان داد که اختلاف میانگین تفاوت پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش که تحت آموزش شادکامی بوده ا ند با گروه کنترل در سطح (05/0 ) معنادار است. بر این اساس با اطمینان بیشتر از 95% می توان گفت که فرضیه پژوهش ( آموزش شادکامی به روش فوردایس احساس تنهایی دانش آموزان دختر اول دبیرستان را کاهش میدهد)، تایید شده است و فرض صفر رد می شود. کلید واژه ها: شادکامی، احساس تنهایی، دانش آموزان