تعادل یکی از اجزای کلیدی و جدایی ناپذیر آمادگی جسمانی در فعالیت های روزانه و عملکردهای ورزشی می باشد. تهیه نورم های بومی جهت آزمون های آمادگی جسمانی ارزش و اعتباری را جهت یکپارچه کردن ارزشیابی درس تربیت بدنی بوجود خواهد آورد. بنابراین، پژوهش حاضر با هدف تدوین نورم تعادل دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی استان گیلان بود. در این تحقیق 134 نفر دانش آموز کلاس اول راهنمایی با میانگین سن 12 سال، میانگین قد 41/9±52/150سانتی متر، میانگین وزن 31/10±66/42 کیلوگرم، میانگین bmi 71/3±02/19 کیلوگرم بر متر مربع و طول پای حقیقی 5/.±27/83 سانتی متر و 133 نفر دانش آموز پایه دوم راهنمایی با میانگین سن 13 سال، میانگین قد 71/7±01/155 سانتی متر، میانگین وزن 87/10±81/49 کیلوگرم، میانگین bmi 74/3±63/20 کیلوگرم بر متر مربع و میانگین طول پای حقیقی 07/5±92/84 سانتی متر و 133 نفر دانش آموز پایه سوم راهنمایی با میانگین سن 14 سال، میانگین قد 83/6±40/159 سانتی متر، میانگین وزن 62/10±38/52 کیلوگرم، میانگین bmi 53/3±69/20 کیلوگرم بر متر مربع و میانگین طول پای حقیقی 17/5±76/86 سانتی متر شرکت کردند. برای ارزیابی تعادل ایستا و پویا به ترتیب از آزمون لک لک و ستاره استفاده شد. داده ها پس از بررسی توصیفی با استفاده از آزمون های کالموگراف اسمیرانف، anova، t همبسته و tمستقل ، کروسکال والیس، ویلکاگسون و uمن ویتنی استفاده شد. در نهایت نورم تعادل در پای برتر و غیربرتر برای هر یک از سه رده سنی تدوین شد. تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد بین تعادل سه رده سنی و تعادل پای برتر و غیربرتر تفاوت معنی داری وجود دارد(05/0p<). این بدان معنی است که با افزایش سن تعادل افزایش می یابد و تعادل در پای برتر به علت هماهنگی عصبی عضلانی، بیشتر است.