این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی با انتصاب مدیران آموزش و پرورش شهر تهران انجام شده است. در این پژوهش یک فرضیه اصلی و شش فرضیه فرعی مورد بررسی قرار گرفته است. نمونه پژوهش شامل 200 تن از کارکنان 4 منطقه آموزش و پرورش شهر تهران است که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند. این پژوهش از نوع توصیفی – پیمایشی است . برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هوش هیجانی گلمن و مهارت های مدیران و برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ها ، درصد ، جداول و نمودارها برای تعیین وضعیت نمونه ، و از نرم افزار spss به منظور تحلیل داده ها استفادهشده است . همچنین از رگرسیون لجستیک برای تشخیص این که کدام یک از مولفه های لجستیک هوش هیجانی و مهارت مدیران قدرت پیش بینی کننده مثبت و معناداری برای انتصاب مدیران داشته استفاده شده است . نتایج تحقیق نشان می دهد بین هوش هیجانی و انتصاب مدیران آموزش و پرورش شهر تهران رابطه معنی داری وجود ندارد و همچنین مولفه های خود آگاهی ، خود مدیریتی، خود انگیختگی، همدلی و مهارت های اجتماعی اگر چه رابطه معناداری با انتصاب مدیران ندارندولی از مولفه های فوق ، خود آگاهی کمترین و خود انگیزشی بیشترین شانس انتصاب مدیریتی را به خود اختصاص داده است.