چکیده به منظور تفکیک نواحی اکولوژیکی بر اساس عوامل محیطی در بخشی از طالقان میانی واقع در ارتفاعات البرز، 16 ویژگی محیطی شامل خاک (13 ویژگی) و توپوگرافی (3 ویژگی) بررسی شد. منطقه مورد مطالعه با همپوشانی لایه های زمین شناسی، شیب و ارتفاع به مناطق همگن تقسیم گردید و در نهایت در پنج واحد کاری نمونه برداری انجام شد. نمونه برداری پوشش گیاهی به روش تصادفی-سیستماتیک در طول ترانسکت انجام شد. همچنین در ابتدا و انتهای هر ترانسکت پروفیل حفر و از عمق صفر تا 30 سانتی متر نمونه خاک برداشت شد. برای بررسی تشابه و عدم تشابه موجود بین نواحی اکولوژیکی، تجزیه خوشه ای بر اساس شاخص همبستگی به روش واردز انجام شد. نتیجه بصورت دندروگرام ترسیم شد. پس از آن برای مقایسه عوامل محیطی، تجزیه واریانس یک طرفه و روش دانکن استفاده شد. برای تعیین مهمترین عامل های محیطی موثر در تفکیک نواحی اکولوژیک از تجزی? مولفه های اصلی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه خوشه ای 5 گروه گیاهی متفاوت را در سطح عدم تشابه 57 درصد نشان داد. نتایج تجزیه واریانس نیز نشان داد که کربن، ازت، آهک، اسیدیته، پتاسیم و عمق خاک دارای تغییرات معنی داری در ارتباط با تفاوت بین نواحی اکولوژیک است. نتایج تجزیه مولفه های اصلی نیز نشان داد ازت، پتاسیم، کربن، کلسیم، رس و شیب مهمترین عوامل تأثیرگذار بر تفکیک نواحی اکولوژیک بوده است.

هدف این تحقیق بررسی ارتباط میان انواع مختلف شخصیت و نحوه ی عملکرد آنها در چهار نوع فعالیت شنیداری در میان زبان آموزان ایرانی است. همچنین، این تحقیق بر آنست که نشان دهد چگونه نوع شخصیت زبان آموزان و ساختار فعالیت شنیداری بر نحوه ی عملکرد آنها تاثیر می گذارد. شرکت کنندگان در این تحقیق،68 زبان آموز ( 29مرد و 39 زن )سطح متوسط بوده که از طریق آزمون تعیین سطح از میان زبان آموزان "کانون زبان خوزستان " اهواز انتخاب شدند. نوع شخصیت شرکت کنندگان در این تحقیق با استفاده از پرسشنامه ی "پنج فاکتور اصلی شخصیت" تعیین شد. چهار نوع فعالیت شنیداری که در این تحقیق مورد استفاده قرار گرفته عبارت بودند از: "شنیدن برای تشخیص حداقل اختلاف"،" شنیدن برای تشخیص نکات اصلی"، "شنیدن برای تشخیص جزئیات"، "شنیدن برای پر کردن جاهای خالی". برای بررسی ماهیت ارتباط میان نوع شخصیت شرکت کنندگان و نحوه ی عملکرد آنها در این فعالیت های شنیداری، ضریب همبستگی پیرسون محاسبه گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که فقط میان میزان برون گرایی و نحوه ی عملکرد شرکت کنندگان در فعالیت های شنیداری ارتباطی قابل ملاحظه و منفی وجود دارد. همچنین، نتایج حاصل از پنج رگرسیون چند گانه نشان داد که بالا بودن میزان درون گرایی در میان شرکت کنندگان در هنگام انجام این فعالیت شنیداری یک مزیت محسوب می شود