در نظام جدید آموزش متوسطه، یکی از اهداف مهم شاخه فنی و حرفه ای و کاردانش ایجاد زمینه مناسب جهت هدایت هنر جویان به سمت اشتغال مفید است، هر چه کیفیت آموزش های کاربردی و مهارتی غنی تر و با سیاست های توسعه کشور هماهنگ تر باشد، جذب دانش آموختگان در مشاغل مرتبط بیشتر و انحراف شغلی آن ها کمتر می شود. ت‍ح‍ق‍ق ب‍خ‍ش‍ی‍دن ب‍ه اه‍داف پیش بینی شده در ش‍اخ‍ه ک‍اردان‍ش نیازمند نظارت درونی بوده و بازنگری در روشهای آموزشی رشته گرافیک رایانه را ضروری می نمود. حضور مستقیم در محیط آموزشی وتجربهمیدانی کسب شده در طی سالیان تدریس در این رشته موجب شد تا موضوع"آموزش گرافیک در شاخه کاردانش" را مورد نقد وبررسیقرارداده با نمایش وضع موجود، سعی در قوت بخشیدن به نکات مثبت و رفع نواقص شود . این تحقیق با روش میدانی و با نظرسنجی مبتنی بر آرای هنرآموزان و هنرجویان با استناد بر مجموع تعداد99 پرسشنامه اخذ شده از جامعه آماری متشکل از 25 نفر مدرس (هنرآموز) تخصصی و 74 نفر دانش آموز (هنرجو ی) سال سوم رشته "گرافیک رایانه" شاخه کاردانش، گرد آوری شده و با استفاده از نرم افزار spss و excel نظرات با توجه به نوع سوالات طبقه بندی شده و با رویکرد انتقادی تحلیل درون گروهی شده است . نتایج نشان می دهد هنر جویان از نظر مشاوره، کتاب درسی، دروس و امکانات مورد نیاز برای آموزش، برنامه ریزی، تخصص های مورد توقع از هنرآموزان، برای ادامه تحصیل و آینده شغلی فارغ التحصیلان کافی نبوده و مشکلاتی باعث شده عملکردبرنامهآموزشهایمهارتی رشته گرافیک رایانه شاخهکاردانش به اهداف پیش بینی شده آموزش و پرورش به وضع مطلوب نرسند.