نتایج این پژوهش نشان داد که والدین، معلملمان و درمانگران می توان از قصه گویی برای بهبود مهارت های اجتماعی کودکان با اختلال نارسایی توجه بیش فعالی / تکانشگری استفاده کنند. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه پسران با اختلال نارسایی توجه / بیش فعالی که در سال 91-1390 به کلینیک های موجود در شهر مهریز مراجعه کرده اند و نمونه ای با حجم سه نفر در فاصله سنی7تا8 سال با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در این پژوهش از طرح ab طرح تک آزمودنی استفاده شد و ابزار مورد استفاده برگه ثبت رفتار محقق ساخته به صورت برگه ثبت نمونه گیری زمانی و برگه ثبت فاصله زمانی اسفاده شد و برای تحلیل داده ها از نرم افزاراکسل برای ترسیم نمودار استفاده شد.