امروزه تغییرات صورت گرفته جهان را به دهکده جهانی برای گسترش تکنولوژی تبدیل کرده است که در آن آماده سازی دبیران زبان انگلیسی برای تدریس فرهنگ امری لازم و ضروری است. هدف کلی این مطالعه, درک بهتر از میزان آشنایی دبیران زبان انگلیسی ایرانی با نقش فرهنگ در آموزش زبان است و همچنین بر آن است تا مشخص کند آیا تفاوت های در نگرش دبیران زبان انگلیسی با توجه به متغیر های موقعیت شناختی آنان وجود دارد یا خیر؟ برای بررسی جایگاه فرهنگ زبان انگلیسی به عنوان یک ابزار آموزشی توسط دبیران زبان انگلیسی ایرانی, یک پرسشنامه چهار بخشی به کار گرفته شده است. پرسشنامه اقتباس شده بر آن است تا دو جنبه را بسنجد یکی بخش لیکرت ( گزینه مقیاس پاسخ) و همچنین فضا برای پاسخ تشریحی در بیشتر سوالات گنجانده شده است. 200 دبیر زبان انگلیسی که مشغول تدریس در موسسات مختلف زبان انگلیسی در پاکدشت, تهران و کرج هستند در این مطالعه شرکت کرده اند. علاوه بر این به منظور درک بیشتر مطالعه, 20 دبیر مورد مصاحبه قرار گرفتند. نتایج حاصل از آمار توصیفی نشان داد که اگرچه دبیران زبان انگلیسی از اهمیت تدریس فرهنگ زبان انگلیسی آگاه هستند و آن را امری مهم قلمداد می کنند اما در عمل خیلی به آن توجهی نمی شود و فرهنگ زبان انگلیسی خیلی تدریس نمی شود.و همچنین یافته ها نشان داده است که از آن تعداد معدودی از دبیران زبان انگلیسی که به تدریس فرهنگ مشغول هستند, بیشتر به جنبه هایی می پردازند که بین دو زبان مبدا و مقصد تفاوت وجود دارد و ارائه مثال های مقابله ای را امری مهم قلمداد کرده اند.دبیران زبان انگلیسی همچنین خاطر نشان کرده اند که محتوای کتب درسی از حیث فرهنگی کافی نیستند.