جهت ایجاد توانایی لازم در افراد برای حل مشکلات و جلوگیری از تبدیل شدن مشکلات به بحران های فرسایشی ، آموزش مهارت های زندگی یک امر بسیار ضروری است . هدف عمده این پژوهش نیز بررسی اثرات آموزش طرح مهارت های زندگی ورشد این مهارت ها در دانش آموزان راهنمایی شهرکرج بوده است . طرح پژوهشی حاضر از نوع علی – مقایسه ای با جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر و پسر راهنمایی که در سال 91-90 مشغول به تحصیل بوده اند می باشد . نمونه آماری شامل 3115 نفر که طرح مهارت های زندگی را گذرانده اند و 3143 دانش آموز دیگر که طرح مهارتها را نگذرانده اند ، می باشد . ابزار پژوهش پرسش نامه محقق ساخته که در هر 3 پایه به دلیل تفاوت کتابهای تدریس شده متفاوت می باشد ، تهیه شد . که با ضریب پایایی جهت دانش آموزان پایه اول که درس مهارت های زندگی را گذرانده اند %93 و نگذرانده اند %88 و برای دانش آموزان پایه دوم که طرح را گذرانده اند %92 و نگذرانده اند %87 و برای دانش آموزان پایه سوم که طرح را گذرانده اند %84 و نگذرانده اند %79 بوده است . پس از جمع آوری اطلاعات ، تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از آزمون تحلیل و اریانس دو طرفه صورت گرفته و به طور کلی پژوهش حاضر تائید کننده این مطلب است که گذراندن درس مهارت های زندگی در کسب مهارت های شناخت از خود در پایه دوم و سوم در و شناخت مهارت های فردی در پایه اول و سوم ، درشناخت مراحل تصمیم گیری در پایه اول و سوم و شناخت راه های برقراری ارتباط مطلوب هر سه پایه و شناخت راه های حل مساله در هر 3 پایه و مهارت مطالعه در هر سه پایه تاثیر گذار بوده است . و هم چنین نتایج حاصله نشان داده است که گذراندن درس مهارت های زندگی در کسب مهارت شناخت از خود در پایه اول ، شناخت مهارت های فردی در پایه دوم و هم چنین شناخت مراحل تصمیم گیری در پایه دوم تاثیر گذار نبوده است .