هدف این پژوهش، بررسی رابطه ی بین میزان مشلرکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی با سطح روحیه ی آنها در دبیرستان های ناحیه ی یک استان همدان در سال تحصیلی 92-91 می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دبیران مدارس متوسطه که 585 نفر می باشند. که با استفاده از جدول مورگان تعداد 228 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهشی از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. ابزار اندازه گیری شامل دو پرسشنامه، یکی پرسشنامه ی روحیه با 30 سوال بسته پاسخ و دیگری پرسشنامه ی مشارکت در تصمیم گیری با 40 سوال بسته پاسخ که هر دو پرسشنامه ها محقق ساخته اند. با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ، ضریب پایایی پرسشنامه ی روحیه 84 درصد و ضریب پایایی پرسشنامه ی مشارکت در تصمیم گیری 81 درصد محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آماری توصیفی (فراوانی، انحراف معیار، میانگین) و آمار استنباطی (آزمون های کولموگروف- اسمیرنوف، تحلیل واریانس یک طرفه بین آزمودنی، همبستگی پیرسون و تی مستقل) به انجام رسید. نتایج نشان داد که رابطه ی معناداری بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی با سطح روحیه ی آنها وجود دارد، نتیجه ی آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های آموزشی، اداری و پرورشی با سطح روحیه ی آنها رابطه وجود دارد. بین سطح روحیه ی دبیران با توجه به جنسیت، آخرین مدرک تحصیلی و دبیرستان محل خدمت، رابطه ی معناداری مشاهده نگردید. اما آزمون تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که بین سطح روحیه ی دبیران با وضعیت استخدامی، رشته ی تحصیلی و سنوات خدمت آنان رابطه ی معناداری وجود دارد. همچنین مشخص گردید که میان میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی و آخرین مدرک تحصیلی، دبیرستان محل خدمت و جنسیت رابطه ی معناداری وجود ندارد اما بین میزان مشارکت دبیران در تصمیم گیری های مدیریتی و وضعیت استخدامی، سنوات خدمتی و رشته ی تحصیلی آنها رابطه ی معناداری وجود دارد.