این پژوهش باهدف مطالعه تاثیر دوره ها ی آموزشی اطلاعات وارتباطات بر عملکرد شغلی واثربخشی دبیران دوره راهنمایی صفاشهر انجام شد.روش انجام تحقیق توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بوده است جامعه آماری این پژوهش کلیه دبیران رسمی زن و مرد دوره راهنمایی صفاشهر در سال تحصیلی 91-90 به تعداد 103 نفر بود. که به علت محدود بودن جامعه ،نمونه آماری با روش سرشماری برابر با جامعه در نظر گرفته شده است . ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسشنامه عملکرد شغلی و اثربخشی بود. روایی ابزار از روش همسانی درونی و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ بررسی شد که برای پرسشنامه عملکرد شغلی این مقدارضریب پایایی برابر 935/0 و برای پرسشنامه اثربخشی این مقدار برابر 875/0 به دست آمد.برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی(فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد )و استنباطی ( آزمون t برای گروه های مستقل )استفاده گردید .نتایج نشان داد بین نمرات عملکرد شغلی واثر بخشی گروهی که دوره های آموزشی اطلاعات وارتباطات را گذرانده اندوگروهی که این دوره ها رانگذرانده اند تفاوت معناداری وجود دارد. که این تفاوت در راستای تاثیر دوره های آموزشی اطلاعات و ارتباطات برارتقای عملکرد شغلی واثربخشی دبیران بوده است.میزان نمره روابط انسانی و رضایت شغلی و کارایی دبیران دوره دیده بیشتر از دبیران دوره ندیده بوده است.