ارزشهای اجتماعی یکی از مفاهیم کلیدی در جامعه شناسی می باشد. خانه و مدرسه، به عنوان دو نهاد مهم در انتقال ارزشها به جوانان سهم به سزایی دارند. در جوامع نوین تعارض ارزشها، نه به عنوان پدیده ای هنجارمند و طبیعی، بلکه به شکل مسئله اجتماعی پدیدار که موجب سر در گمی جوانان شده است. پژوهش حاضر به بررسی تعارض ارزشهای اجتماعی بین خانه و مدرسه و عوامل موثر بر آن می پردازد. چارچوب نظری این تحقیق بر اساس نظرات (مارکس، تونیس، پارسنز، کوزر، دارندورف و بوردیو) تدوین شده است. جامعه آماری مشتمل بر 2007 نفر دانش آموز دختر مقطع متوسطه شهر گرمسار که حجم نمونه با کاربرد جدول مورگان 300 نفر محاسبه شده اند و انتخاب مدارس با روش نمونه گیری تصادفی ساده صورت گرفته و روش تحقیق پیمایش، تکنیک پرسشنامه بوده است. در این پژوهش ابتدا مقایسه ای روی میانگین های ارزشی در نزد خانه و مدرسه با استفاده از آزمون t صورت گرفت که نشان دهنده تعارض ارزشهای اجتماعی بین خانه و مدرسه است. سپس هفت فرضیه با استفاده از ضرایب همبستگی اسپیرمن و پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان می دهند بین متغیرهای مستقل (طبقه اجتماعی، نوع رابطه فرزند با والدین، ارتباط با گروه دوستان، اقتدار والدین، پای بندی به دین، استفاده از رسانه های غیر بومی ماهواره و اینترنت) و متغیر وابسته (تعارض ارزشهای اجتماعی) رابطه معنی دار وجود دارد و پای بندی به دین باعث کاهش تعارض می شود. کلید واژه ها: تعارض، ارزش اجتماعی، طبقه اجتماعی، اقتدار، پای بندی به دین، رسانه جمعی غیر بومی.