چکیده در ایران روش بیشتر معلمان برای تدریس مهارت شنیداری در زبان انگلیسی این است که دانش آموزان را به انجام تمرینات شنیداری در کتاب و یا دادن تست بدون دستورالعمل برای نحوه انجام آنها مجبور میکنند .اما مهارت شنیداری مهارت آسانی نیست و معلمان میتوانند کاری برای بهبود یادگیری دانش آموزان انجام دهند.یکی از روش های کمک به مهارت شنیداری زبان آموزان آموزش راهکارهای یادگیری می باشد.این تحقیق به بررسی تاثیر آموزش رشد راهکار خوداندیشی بر عملکرد شنیداری زبان آموزان در موسسه گویش اصفهان می پردازد. این تحقیق به مدت یک ترم تحصیلی یا بیست وپنج جلسه به طول انجامید. زبان آموزان درهر دو کلاس در سطح متوسط بودند. آموزش رشد راهکاری خوداندیشی در گروه آزمایش انجام شد درحالی که گروه شاهد هیچ آموزشی در این زمینه دریافت نکرد. اطلاعات از طریق آزمون هایی پیش از شروع ترم و پایان ترم جمع آوری شدند. این اطلاعات با استفاده ازنرم افزار اس پی اس اس بررسی شد و نشان داد که گروه آزمایش در آزمون پایانی نتایج بهتری داشتند.به عبارت دیگر آموزش رشد راهکار خوداندیشی تاثیر قابل توجهی بر عملکرد زبان آموزان در گروه آزمایش گذاشته است. نتایج این تحقیق می تواند کمک شایانی به آموزش این مهارت شنیداری زبان آموزان کند.