تحقیق کنونی تلاشی است در راستای بررسی این امر که آیا تکنیکهای داده محوربر آموزش لغات همایی به زبان آموزان ایرانی در سطح متوسط از زبان تآثیر گذار می باشد. شرکت کنندگان در این آزمون زبان آموزان سطح متوسط آموزشگاه زبان آینده بودند که با آزمون تعیین سطح nelson همگن گردیدند. ?? تن از شرکت کنندگان در این امر شرکت نموده و بر اساس انتخاب تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. گروه کنترل از شیوه های مرسوم همچون استفاده از لغت نامه ,کار با لغات همایی فهرست شده وتوضیحات معلم بهره گرفتند در حالی که گروه دوم از طریق تکنیکهای داده محورکه بر اساس خطوط فهرست شده لغات در متون حاوی لغات همایی اموزشهایی دریافت کردند . دو تست تکمیلی در برگیرنده لغات همایی به عنوان آزمون های ابتدایی و نهایی جهت کنترل تاثیر این روش صورت گرفت.به منظور بررسی داده ها از t-test استفاده شد. نتیجه آزمون نهایی بررسی داده ها تصریح نمود که شرکت کنندگان در گروه آزمایشی نسبت به گروه کنترل به میزان قابل توجهی از عملکرد بهتری برخوردارند. لذا نتیجه گیری مشهود آن است که آموزش مذکور یعنی استفاده از خطوط فهرست شده لغات به شرکت کنندگان گروه آزمایشی کمک کرد که نسبت به گروه کنترل از عملکرد بهتری برخوردار باشند.