اهداف پژوهش: بررسی و مقایسه ساختار و محتوای اخبار موسیقی خبرگزاری های ایرنا، ایسنا، فارس و مهر در زمستان 1389 روش پژوهش: تحلیل محتوا محتوای اصلی: از موسیقی به عنوان زبانی جهانی و فرا نژادی یاد شده است. با این توصیف موسیقی ابزاریست در خدمت ارتباطات بشری. هر چند معمولاً از موسیقی در رسانه ها به عنوان ابزاری جهت برقراری تعامل استفاده می شود اما مطمئناً موسیقی خود به تنهایی این قابلیت را دارد که با تبدیل شدن به یک رسانه مستقل، پیام های خاص خود را انتقال دهد. . با این انگیزه و از آنجایی که فرهنگ سازی کارکرد مهم رسانه ها به شمار می رود، بررسی و تحلیل محتوای مطالب مرتبط با عرصه موسیقی در چهار خبرگزاری مهم کشور به نام های خبرگزاری جمهوری اسلامی (ایرنا)، دانشجویان (ایسنا)، فارس و مهر خالی از ضرورت نیست. جامعه آماری این پژوهش اخبار موسیقی چهار خبرگزاری ایرنا، ایسنا، فارس و مهر در بازه زمانی 1/10/1389 الی 29/12/1389 است. با محاسبه حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران و براساس روش نمونه گیری به صورت تصادفی سیستماتیک، حجم نمونه در این پژوهش به 173 خبر رسید. نتیجه کلی: تجزیه تحلیل های توصیفی و استنباطی در این پژوهش نشان داد از 16 متغیر مورد بررسی، در ارتباط با 12 متغیر (شامل روز انتشار، شخصیت های خبرساز، شاخه موسیقی، جهت گیری، سبک خبر، منبع خبر، ارزش خبری، عناصر خبری، بار معنایی خبر، جنسیت موضوع خبر، داخلی یا خارجی بودن محل رویداد خبری و نشانگاه خبر ) علمکرد هر چهار خبرگزاری یکسان بوده و در ارتباط با 4 متغیر ( ماه انتشار، عکس و تصویر خبری، چگونگی محل وقوع رویداد خبری و طول مطالب خبری) چهار خبرگزاری ایرنا، ایسنا، فارس و مهر علمکرد متفاوتی داشته اند.

هدف از انجام این تحقیق بررسی نقس مهارتهای سواد رسانه ای در استفاده بهینه از فضای سایبر است. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی بوده و از نظر نوع داده های گردآوری شده کمی است که به روش توصیفی- همبستگی اجرا شده است. جامعه آماری تحقیق دانشجویان کارشناسی ارشد علوم ارتباطات ورودی سال 1389 و 1390 در دانشگاههای تهران، علامه طباطبایی، دانشگاه آزاد تهران مرکز و واحد علوم و تحقیقات بوده که تعداد آنها 214 نفر است و مورد سرشماری قرار گرفته اند. ابزار اصلی تحقیق پرسشنامه بوده که روایی محتوایی و ظاهری آن توسط پنلی از متخصصان احراز گردید و پایایی آن بوسیله ضریب آلفای کرونباخ برای بخشهای مختلف محاسبه گردید که نشان از پایایی مناسب ابزار تحقیق داشت( ). اطلاعات بدست آمده توسط نرم افزار spss13 در دو بخش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. نتایج بدست آمده نشان داد که 5/21 درصد از پاسخگویان میزان اعتماد و نحوه برخورد با مطالب دریافتی از فضای مجازی را درحد بالا اعلام کرده اند. و مهارت رایانه ای بیش از نیمی از پاسخگویان (2/54 درصد) درحد متوسط می باشد. بین مهارت رایانه ای برای استفاده از ظرفیتهای علمی و مهارت در زمینه خرید و پرداختهای الکترونیکی و میزان استفاده از فضای سایبر رابطه معناداری وجود ندارد. ولی بین مهارتهای مهارت رایانه ای در فضاهای اجتماعی و سرگرمی اینترنت و میزان استفاده از فضای سایبر رابطه معناداری وجود دارد. نتایج بدست امده نشان داد که میزان مهارت یارانه برای استفاده از ظرفیتهای علمی و میزان اعتماد و نحوه برخورد با مطالب دریافتی از فضای مجازی در دانشجویان دانشگاههای تهران تفاوت معنی داری دارند و دانشجویان دانشگاه تهران و علامه طباطبایی توانایی بیشتری برای مقابله با جنگ نرم دارند. کلمات کلیدی: سواد رسانه ای، فضای سایبر، مهارتهای سواد رسانه ای