هدف از پژوهش حاضر تعیین میزان شیوع فرسودگی شغلی و بررسی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان مقاطع سه گانه ی شهرستان ممسنی می باشد. روش پژوهش، توصیفی از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری این پژوهش تمام معلمان زن و مرد شاغل در مقاطع سه گانه ی شهرستان ممسنی در سال تحصیلی 91-90 می-باشد که از بین آن ها 310 نفر به روش تصادفی ـ طبقه ای انتخاب گردید. در این پژوهش، ابزار گردآوری داده-ها دو پرسشنامه ی فرسودگی شغلی ماسلاش و پرسشنامه ی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان بود و برای محاسبه روایی از روش محتوایی و جهت محاسبه پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده گردید که آلفا برای پرسشنامه ی فرسودگی ماسلاش 78. و برای پرسشنامه ی عوامل موثر بر فرسودگی شغلی 81. بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها متناسب با سوال های پژوهش از روش آمار توصیفی( فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی(آزمون های t مستقل، f، t تک گروهی) استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که میزان فرسودگی شغلی معلمان مقاطع سه گانه شهرستان ممسنی بیش از حد متوسط می باشد. نتایج پژوهش نشان داد که فرسودگی شغلی معلمان زن بیشتر از معلمان مرد است و رابطه میان فرسودگی شغلی و مدرک تحصیلی نشان داد که معلمان با مدرک تا فوق دیپلم فرسودگی شغلی آن ها از سایر معلمان بیشتر است. همچنین فرسودگی شغلی معلمان سنین 51 تا 60 از سایر معلمان بیشتر است، همچنین از بین عوامل موثر بر فرسودگی شغلی معلمان مقاطع سه گانه ی شهرستان ممسنی مورد بررسی عوامل چون نظام پاداش-دهی کم، تعارض ارزش ها و تبعیض در محیط کار بر فرسودگی شغلی معلمان بیشتر از حد متوسط موثر بود در صورتی که، حجم زیاد کار، عدم نظارت کافی بر کار و عدم ارتباط اجتماعی بر فرسودگی شغلی معلمان کمتر از حد متوسط موثر بود.