چکیده: یکی از نکته های مهم و موثر بر کارایی مدیران و معلمان تنیدگی شغلی و منابع آن است که ضربه بزرگی بر حرفه آنها بویژه بر فرایند مدیریت یادگیری و یاددهی توسط آنان وارد می شود. هدف از این پژوهش بررسی منابع تنیدگی شغلی و مدیران و معلمان دبیرستانهای شهر تبریز با توجه به هوش هیجانی و معنوی آنان است. برای نیل به این هدف از بین مدیران و دبیران شهر تبریز 82 نفر و 172 نفر معلم به صورت تصادفی انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه های منابع تنیدگی شغلی و هوش هیجانی و هوش معنوی داده ها جمع آوری شده و با استفاده از نرم افزار آماری spss مورد تحلیل قرار گرفته شدند. نتایج حاکی از آن بود که عامل ارتباط هم در معلمان و هم در مدیران بیشترین میزان را در تنیدگی شغلی دارد. همچنین به این نتیجه رسیدیم که مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی می توانند میزان تنیدگی شغلی و منابع آن پیش بینی کنند. منابع تنیدگی نیز بوسیله اکثر مولفه ها تبیین شدند. هوش معنوی و هیجانی مدیران و معلمان رابطه مستقیم و معنی داری دارند.