هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین توانمند سازی و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی استان خراسان شمالی بوده است. روش انجام تحقیق توصیفی همبستگی و به شکل میدانی انجام شد. جامعه آماری این تحقیق را معلمان تربیت بدنی زن و مرد شاغل در مدارس استان خراسان شمالی ، تشکیل داده اند که برابر با 607 نفر بودند .تعداد افراد پاسخ دهنده به پرسشنامه با استفاده از جدول مورگان230 نفر مشخص شد . روش نمونه گیری در مرحله اول به صورت خوشه ای و در داخل خوشه تصادفی بود. روش انجام تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی بود. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه اطلاعات فردی، پرسشنامه توانمند سازی اسپریتزر و پرسشنامه تعهد سازمانی آلن و می یر بود که پایایی آنها برای پرسشنامه توانمند سازی88/0و تعهد سازمانی87/0توسط آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق با استفاده از روش های آماری ( آزمون کالموگراف اسمیرنف ،آزمون یومن ویتنی ،آزمون کروسکال والیس و خی دو ) برای آزمون فرض های تحقیق استفاده شده است (p ? 0/05).نتایج پژوهش نشان داد که بین توانمند سازی روانی و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی استان خراسان شمالی رابطه معنا داری وجود دارد.همچنین بین احساس شایستگی، احساس معنی داری ،خود تعیینی ، موثر بودن و اعتماد با تعهد سازمانی ، تعهد عاطفی وتعهد هنجاری معلمان تربیت بدنی رابطه معنا داری وجود دارد.اما بین احساس شایستگی، احساس معنی داری ،خود تعیینی ، موثر بودن و اعتماد با تعهد مستمر رابطه ی وجود ندارد. باتوجه به نتایج این تحقیق می توان گفت وجود رابطه معنی دار بین توانمند سازی روانی و تعهد سازمانی در بین دبیران تربیت بدنی نشان می دهد که توجه به توانمند سازی روانی معلمان تربیت بدنی برای ارتقا تعهد سازمانی آنان امری ضروری به نظر می رسد.