چکیده پایان نامه مقدمه: هدف از این پژوهش، توصیف وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات در بین معلمان تربیت بدنی و علوم ورزشی استان سمنان بوده است. روش شناسی: تحقیق از نوع کاربردی و حال نگر بوده که به طریق میدانی انجام شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل معلمان تربیت بدنی زن و مرد رسمی و پیمانی و حق التدریس استان سمنان و نمونه آماری 212 معلم تربیت بدنی که به پرسشنامه پاسخ داده اند، بوده است. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه محقق ساخته کلاته آهنی در سال 1388 )آلفای کرونباخ 79 %(. روش آماری مورد استفاده، تی دو گروه مستقل و آزمون اسمیرنوف کالموگراف و ضریب همبستگی پیرسون بود، که برای آزمون فرضیات تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. یافته ها : یافته های تحقیق نشان داد نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به فناوری اطلاعات مثبت بوده و رابطه معنی داری بین میزان مهارت، میزان استفاده و میزان نیاز به آموزش آنها پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات وجود دارد. و بین نگرش آزمودنی ها پیرامون استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی و پژوهشی، مهارت و میزان استفاده و میزان نیاز به آموزش آنها به تفکیک جنسیت تفاوت معنی داری وجود ندارد. و بین مهارت و میزان استفاده از فناوری اطلاعات در امور آموزشی و پژوهشی به تفکیک مقطع تحصیلی تفاوت معنی داری وجود دارد. واژگان کلیدی: فناوری اطلاعات، معلمان تربیت بدنی،استان سمنان

هدف از پژوهش حاضر تدوین آزمون ها و نورم آمادگی جسمانی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر تمامی دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت می باشند که در کلاس های تربیت بدنی عمومی این دانشگاه در سال تحصیلی 90-89 شرکت کرده بودند. از مجموع 210 نفر 50 درصد (105 نفر) در دامنه سنی 18 تا 47 سال به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پس از هماهنگی با مربیان کلاس ها، این مربیان برای جمع آوری داده ها از طریق 4 آزمون آمادگی جسمانی شامل دراز نشست، انعطاف پذیری، پرش سارجنت و دو 540 متر با پژوهشگر همکاری نمودند. از روش های آماری توصیفی برای گزارش داده های خام که از جداول به دست آمده بود استفاده شد و همچنین آزمونهای کالموگراف- اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن برای تجزیه و تحلیل آماری در سطح معنی داری p?0.05به کار گرفته شدند. نتایج نشان داد که تقریباً رابطه معنی داری بین سن، وزن و قد دانشجویان با هریک از فاکتورهای آمادگی جسمانی وجود نداشت. همچنین نتایج نشان دادند که بین اغلب آزمونهای آمادگی جسمانی با یکدیگر رابطه معنی داری وجود ندارد. اگرچه بین تعداد کمی از آزمون های آمادگی جسمانی با یکدیگر رابطه ضعیفی وجود داشت که به علت کوچک بودن ضریب تعیین می توان آنها را نادیده گرفت. در کل یافته های پژوهش آزمون ها و نورم آمادگی جسمانی مناسبی را برای دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت تدوین نمود و از این فرضیه حمایت نمود که هر یک از این آزمون های آمادگی جسمانی از یکدیگر و همچنین از سن و وزن و قد دانشجویان مستقل هستند و برای ارزیابی آمادگی جسمانی این دانشجویان می-بایست تمامی این آزمون ها مورد استفاده قرار گیرد.

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده) : هدف از پژوهش حاضر،بررسی ارتباط ویزگیهای دموگرافیک با رفتارهای مدیریت خطر در مدیران اماکن ورزشی شهرستان ارومیه می باشد.جامعه آماری این تحقیق راکلیه مدیران اماکن ورزشی عمومی وخصوصی شهرستان ارومیه می باشد که تعداد آنها 52نفر می باشد که به صورتتصادفی انتخاب شده اند.روش تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی وبرای جمعاوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد مربوط به رفتارهای مدیریت خطر استفاده شد.این پرسشنامه دریک مطالعه بر روی 10 مدیر اماکن شهرستان ارومیه مورد استفاده قرار گرفت و ضریب پایایی ان76./.محاسبه شد. ا طلاعات مورد نیاز به صورت حضوری در محل فعالیت مدیران اماکن ورزشی جمع اوری وبه منظور تزیه وتحلیل داده ها علاوه بر شاخص های آمار توصیفی از ازمون های ضریب همبستگی پیرسون،زد فیشر، من ویتنی،کراسکالوالیس ،آزمونt،استفاده شد وتجزیه وتحلیل داده هابا برنامه ی spssانجام گرفت. نتایج بدست آمده از تحقیق به شرح زیر است: بین سن مدیران و میزان رفتارهای مدیریت خطر آنان رابطه معنی داری وجود ندارد.هچنین بین جنسیت مدیران و میزان رفتارهای مدیریت خطر مدیران تفاوت معنی داری وجود نداشت. بین مدارک تحصیلی مدیران اماکن ورزشی ومیزان رفتارهای مدیریت خطر آنان رابطه معنی داری وجود دارد.همچنین بین رشته تحصیلی مدیران ومیزان رفتارهای مدیریت خطر آنان تفاوت معنی داری وجود دارد. بین میزان رفتارهای مدیریت خطر مدیران اماکن ورزشی ومیزانرویداد حوادث در اماکن ورزشی ارتباط معنی داری وجود ندارد. بین رفتارهای مدیریت خطر در اماکن و رزشی خصوصی و دولتی تفاوت معنی داری وجود ندارد.

موضوع رضایت شغلی و این که چه عواملی موجب رضایت شغلی میشود همواره مورد توجه صاحبنظران، مدیران و کارکنان هم? سازمانها، از جمله آموزش وپرورش میباشد. رضایتشغلی مجموعهای از احساسهای سازگار و ناسازگار است که کارکنان به وسیل? آن بهکار خود مینگرند، شغل معلمی شغلی کیفی است که تمییز و تشخیص بین آنان و از طرفی شیوههای برتربینی و ارتقاء آنان موضوعی کاملاً تخصصی است که تحقیقات زیادی را میطلبد . تحقیق حاضر نیز بر اساس «میزان تأثیر طرح مسیر ارتقاء شغلی بر رضایتمندی معلمان تربیت بدنی شهرورامین وپاکدشت » تدوین گردید .روش تحقیق حاضر،توصیفی،کاربردی وحال نگر بوده است وجامعه آماری شامل تمامی معلمان تربیت بدنی شهرورامین وپاکدشت که در حدود 500 نفر بوده اندو با کمک جدول مورگان تعداد 183 نفر از معلمان تربیت انتخاب گردیدند. در این تحقیق ابزار،پرسشنامه پژوهشگرساخته طرح مسیر ارتقا رضایتمندی شغلی است که دارای 41 سوال پنج گزینهای می باشد که در طیف لیکرت پنج تایی (بسیارزیاد، زیاد، متوسط، کم و بسیارکم) اندازه گیری می شود، ضریب اعتبار حاصله (97/0 = ?)بوده است.همچنین برای توصیف ویژگیهای فردی از آمار توصیفی واز آمار استنباطی که شامل مدل آماری t تک گروهی استفاده به عمل آمد. یافته ها نشان داد که طرح مسیر ارتقاء شغلی" از ابعاد رضایتمندی کاری،بعد سرپرست،روابط بین فردی، بعد ارتقاسازمانی وحقوق ومزایا " فرهنگیان شهر شهرورامین وپاکدشت موثر بوده است. مشخص گردید که تأثیر طرح مسیرارتقاء شغلی بر عوامل کاری و روابط بین فردی در حد متوسط بوده استودرنهایت توصیه میشود که در تحقیقات آتی به تأثیر طرح مسیر ارتقاء شغلی بر عوامل ارتقا و روابط بین فردی پرداخته شود.به مدیران ومسئولان توصیه می شود توجه خاصی به بعد حقوق ومزایای معلمان داشته باشند تا در راه ارتقا شغلی ورضایت مندی معلمان تربیت بدنی شهرورامین وپاکدشت موفق باشند.

امروزه،عصر، عصر ماشینی است و اهمیت ورزش، مشارکت ورزشی وتوجه به ویژگی¬های روانشناختی الزامی است. سرسختی روانی و خود کارآمدی در زندگی دارای اهمیت زیادی است و خط مشی¬های صحیح از سوی مسئولین آموزش و پرورش و برنامه¬های تدوین شده از سوی سازمان¬ها و همچنین نظارت و ارزیابی برنامه¬ها منجر به ارتقاء کیفیت زندگی می¬شود. تحقیق حاضر به بررسی ارتباط مشارکت ورزشی، سرسختی و خودکارآمدی پرداخت است. این پژوهش از دسته تحقیقات حال نگر و توصیفی –همبستگی؛ کاربردی بوده است. و جامعۀ آماری را کلیه دانش¬آموزان دخترمقطع متوسطه شهر تهران حدود500 نفر که 188 نفر به صورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. و ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سرسختی اهواز، مشارکت ورزشی شارکی و خودکارآمدی شرر با میزان پایایی مطلوب بودند.نتایج ، در دو بخش توصیفی و استنباطی (اسمیرنوف –کلوموگروف، رگرسیون و برازش مدل) بررسی گردید. یافته¬ها بیانگر رابطه مطلوب بین مشارکت ورزشی و سرسختی با خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران بوده است و مشارکت و سرسختی قابلیت پیشبینی خودکارامدی را دار می¬باشند و مدل برازش شده، از برازش مطلوب برخوردار بوده است.در نهایت پیشنهاد می¬شود تحقیق حاضر بر روی گروه-های مختلف صورت بگیرد.