هدف از پژوهش حاضر، ارائه چارچوبی جهت بررسی تاثیر انگیزش، انتظارو آمادگی برعملکرد تحصیلی با توجه به نقش شایستگی های دانشجویان کارشناسی ارشد حسابداری است. با استفاده از متغیر های انگیزش، انتظارو آمادگی به عنوان متغیر مستقل ، شایستگی به عنوان متغیر میانجی و عملکرد تحصیلی به عنوان متغیر وابسته ، مدل تحقیق شکل گرفته است. روش تحقیق حاضر، از نظر هدف، کاربردی بوده و بر حسب روش، تحقیقی توصیفی- پیمایشی است که با بکارگیری ابزار پرسشنامه ، داده های مورد نیاز جمع آوری شده است. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد می باشد و از روش نمونه گیری به روش گزینشی استفاده گردیده و تعداد 144 نمونه قابل قبول جمع آوری گردید. نتایج پژوهش نشان می دهد که آمادگی، انتظار ، انگیزش و شایستگی با عملکرد تحصیلی دانشجویان همچنین آمادگی ، انتظار و انگیزش با شایستگی رابطه مثبت و معنی داری دارند .همچنین نتایج نشان می دهد که هیچکدام از متغیرهای آمادگی و انتظار از طریق متغیر میانجی شایستگی بر عملکرد تحصیلی تاثیر ندارند ولی انگیزش از طریق متغیر میانجی شایستگی بر عملکرد تحصیلی تاثیر می گذارد. این پژوهش می تواند در راستای نتایج حاصل از آن، به دلیل ارائه ی اطلاعات مفید در حوزه ی آموزشی، برای محققان ،برنامه ریزان آموزشی و استادان محترم ارزشمند باشد؛ به علاوه، پیشنهاداتی را جهت بهبود و اثربخشی بیشتر نتایج حاصل از آن ارائه می دهد. کلمات کلیدی: انگیزش ، انتظار،آمادگی،شایستگی،عملکرد تحصیلی