پژوهش حاضر با توجه به بررسی های صورت گرفته در کشور های پیشرفته مبنی بر تاثیر زنگ تفریح بر رشد شناختی،عاطفی،اجتماعی و فیزیکی دانش آموزان و نحوه ی مدیریت زنگ تفریح در سایر کشورهابه بررسی شرایط فعلی زنگ تفریح در مدارس مقطع راهنمایی پرداخته و نظرات دانش آموزان و دبیران رادر باره ی فلسفه ی زنگ تفریح و نقش آن در رشد دانش آموزان،مدت زمان مناسب زنگ تفریح و نوع فعالیت های دانش آموزان در زنگ تفریح رابه عنوان پرسش های پژوهش جویا می شود.نتایج بررسی نشان داد هر دو گروه دبیران و دانش آ»وزان برای زنگ تفریح نقشی فراتر ازصرفااستراحت قائل بوده و به نقش های آموزشی و تربیتی و اجتماعی آن اشاره کرده اند.هم چنین مدت زمان فعلی زنگ تفریح را مناسب نمی دانند و خواستار افزایش آن طبق استاندارد و تئوری های حامی زنگ تفریح هستند.نتایج بررسی نوع فعالیت های دانش آموزان به نامناسب بودن شرایط و امکانات فیزیکی مدرسه و حیاط اشاره دارد.یافته ها بیانگر آنست که زنگ تفریح به عنوان بخشی از فضای آموزشی و عنصر یادگیری نیازمند توجه و برنامه ریزی کارشناسان و مسئولان آموزش و پرورش است.