هدف از این پژوهش بررسی مولفه های رهبری معنوی از دیدگاه معلمان می باشد . روش تحقیق با توجه به هدف پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری تحقیق شامل کلیه ی دبیران مقطع متوسطه شهر زاهدان در سال تحصیلی 1391-1390 (867 نفر) و حجم نمونه (265 نفر) 86 دبیرمرد و 179 دبیر زن و روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد . ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه رهبری معنوی فرای و همکاران (2005) با اندکی تغییرات می باشد که روایی پرسشنامه با استفاده از دیدگاه تعدادی از اساتید مورد ارزیابی قرار گرفت و پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 98/0 ?=به دست آمده است . برای تجزیه و تحلیل داده ها از میانگین ، انحراف معیار ، آزمون t تک گروهی ، آزمون t مستقل ، آزمون f تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید . نتایج حاکی است که هر یک از مولفه ها دارای میانگین بالاتر از حد متوسط می باشند . در اولویت بندی مولفه ها با توجه به دیدگاه دبیران زن و مرد مولفه های معناداری در کار و ایمان به تحقق هدف به ترتیب در اولویت های اول و دوم قرار دارد . از دیدگاه دبیران مرد تعهد سازمانی و از دیدگاه دبیران زن بهره وری در پایین ترین اولویت ها قرار دارد . همچنین نتایج ضریب همبستگی بین مولفه ها نشان داد که بین همه ی مولفه ها رابطه مثبت و معناداری وجود دارد از دیدگاه دبیران زن بالاترین میزان همبستگی بین مولفه های نوع دوستی و عضویت و مولفه های عضویت و معناداری می باشد و از دیدگاه دبیران مرد بالاترین میزان همبستگی بین مولفه های عضویت و تعهد سازمانی و مولفه های عضویت و معناداری می باشد. نتایج آزمون tمستقل نشان داد که در مورد مولفه های ایمان به تحقق هدف ، نوع دوستی و تعهد سازمانی بین نگرش دبیران زن و مرد تفاوت وجود دارد . همچنین نتایج آزمون f نشان داد که بین نگرش دبیران با توجه به سطح تحصیلات آنها در مورد مولفه های ایمان به تحقق هدف ، نوع دوستی ، تعهد سازمانی و بهره وری تفاوت وجود دارد . اما با توجه به سن و سابقه خدمت بین نگرش دبیران در مورد مولفه ها تفاوتی مشاهده نشد .کلمات کلیدی : چشم انداز ، ایمان به تحقق هدف ، نوع دوستی ، معناداری در کار ، عضویت ، تعهد سازمانی ، بهره وری