این تحقیق رابطه بین توانمندسازهای مدیریت دانش و ذخیره دانش سازمانی را بررسی می کند. مدل لی و چوی برای بررسی تواناسازها در دو نگرش فنی و اجتماعی استفاده شده است. در نگرش اجتماعی، تواناسازهای مدیریت دانش شامل فرهنگ سازمانی (همکاری، اعتماد، یادگیری ) وساختار سازمانی ( تمرکز و رسمیت) و مهارتهایt شکل افراد می باشند و در نگرش فنی، فناوری اطلاعات به عنوان تواناساز مدیریت دانش می باشد. تحقیق حاضر 124 نفر از کارکنان و مدیران ستاد مبارزه با مواد مخدر را که به صورت تصادفی انتخاب شده اند در بر می گیرد. ابزارهای تحقیق حاضر پرشسنامه تواناسازهای مدیریت دانش لی و چوی (2003) با آلفای کرونباخ 0.85 وپرسشنامه ذخیره دانش سازمانی می باشد. این تحقیق شامل یک فرضیه اصلی و 10 فرضیه فرعی می باشد. فرضیه های تحقیق بررسی شد. نتایج یک رابطه مناسب بین نگرش ها،ابعاد ومولفه های تواناسازهای مدیریت دانش با ذخیره دانش سازمانی را نشان داد. سهم هر کدام از تواناسازهای مدیریت دانش مشخص گردید. یادگیری سازمانی بیشترین تاثیر را در ذخیره دانش سازمانی دارد. مدل لیزرل برای تعیین سهم هر کدام از نگرشهای اجتماعی و فنی استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که تواناسازهای اجتماعی مدیریت دانش نقش اصلی را در ذخیره دانش سازمانی بازی می کنند.