مطالعات در حیطه ی ترجمه رشته های متعددی را در بر می گیرد که در این میان میتوان به مطالعات ترجمه شناختی اشاره کرد.در این پژوهش نیز وجود یا عدم وجود تفاوت کیفیت ترجمه ی ادبی دانشجویان مقطع کارشناسی از لحاظ روش شناختی وابسته به زمینه و نا وابسته به زمینه بررسی شد.این پژوهش بر اسا س روش مقایسه ای انجام گرفته است. نخست از297 شرکت کننده آزمون تافل گرفته شده و از میان آنها 204 نفرکه ازنظر مهارت زبان انگلیسی همخوانی کافی داشته اند آزمون geft را انجام دادند. سپس دو گروه بدست آمده با روش شناختی وابسته به زمینه و نا وابسته به زمینه متن ادبی اثر ویرجینیا ولف را ترجمه کردند. در مرحله ی بعد نمرات بدست آمده به همراه دیگر اطلاعات عددی مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت و طبق نتایج به دست آمده از روش آماری تی-تست مشخص گردید که دانشجویان وابسته به زمینه و دانشجویان نا وابسته به زمینه در ترجمه ادبی متفاوت عمل کرده و دانشجویان نا وابسته به زمینه ترجمه ی بهتری را ارائه داده اند.