پژوهش حاضر به منظور تعیین میزان انطباق کتاب های درسی پیام های آسمان دوره راهنمایی با اصول و معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا از دیدگاه دبیران دینی و قرآن شهرتهران با استفاده از روش توصیفی – پیمایشی ، انجام گرفته است . جامعه آماری این پژوهش شامل دبیران دینی و قرآن مناطق 19 گانه آموزش و پرورش شهرتهران می باشد . که در سال تحصیلی 91 - 90 مشغول به تدریس بوده و حجم این جامعه 989 نفر می باشد . نمونه آماری با استفاده از فرمول تعیین حجم و به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی به تعداد 300 نفر (برای هر پایه 100 نفر ) از مناطق 1 – 5 – 10 – 14 و 19 آموزش و پرورش تعیین گردید . برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه براساس مقیاس لیکرت که شامل 40 سوال بوده و روایی و پایایی آن از طریق نظرخواهی از کارشناسان و صاحب نظران و استفاده از روش آلفای کرانباخ سنجیده شد،استفاده شده است .از بین اصول انتخاب و سازماندهی محتوا 10 اصل که تقریباً در اغلب کتاب های برنامه ریزی (وهمین طور راهنمای برنامه درسی تعلیم و تربیت دینی دوره راهنمائی ) مشترک بوده و دربرنامه درسی ملی نیز آمده است انتخاب گردید که شامل اصول ( علاقه ، اهمیت ، قابلیت یادگیری ، اعتبار ، سودمندی) برای انتخاب محتوا ، و (وحدت ، مداومت ، توالی ، وسعت و تعادل) برای سازماندهی محتوا می باشد. برای سنجش هر یک از اصول چهار سوال درنظر گرفته شد که پس از جمع آوری اطلاعات به منظور پاسخگویی به سوالات پژوهش علاوه بر استفاده از آمار توصیفی (میانگین ، فراوانی ، انحراف استاندارد و ... ) ؛ در آمار استنباطی به منظور تحلیل داده ها از آزمون t تک نمونه ای و تحلیل واریانس یک راهه استفاده گردیده که نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که طبق نظردبیران دینی و قرآن شهرتهران کتابهای درسی پیامهای آسمان دوره راهنمایی با اصول و معیارهای انتخاب وسازماندهی محتوا انطباق دارد و تفاوت بین کتابهای سه پایه از نظر توجه به اصول و معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا معنادار است. کلید واژه ها : کتاب پیام های آسمان، سازماندهی محتوا، انتخاب محتوا، دوره راهنمایی