از دیرباز به مطالعه در زمینه نحوه بیان تعارف توجه خاصی شده است. این مقاله تاثیر توجه و روش های آموزشی را بر فراگرفتن نحوه بیان تعارف در بین زبان آموزان ایرانی بررسی می کند. همچنین این تحقیق انگیزه ای است برای محققانی که بر روی تاثیر آموزش عملگرا در کلاس ها تحقیق می کنند. برای رسیدن به این مهم 90 زبان آموز همگن ( از یک جنسیت) از بین 156 شرکت کننده انتخاب و به سه گروه تقسیم شدند: گروه توجه –گروه ضمنی و گروه عینی. داده ها بر اساس تکالیف نوشتاری نحوه بیان کلمات در 10 موقعیت جمع آوری شده است.بعد از اجرای مرحله آموزش طرز بیان پس آزمونی انجام شد تا میزان پیشرفت در این زمینه مشخص گردد. در این تحقیق دو آزمون (پیش آزمون و پس آزمون برگزار شد تا تاثیرات آموزش و توجه را بر فراگیری نحوه بیان تعرف در شرکت کنندگان بررسی کنند. نتایج بررسی ها تاثیرات مثبت آموزش و آگاهی را برای کارایی زبان آموزان عملگرا نشان می دهد.. هم چنین یافته های تحقیق مزیت های روش های آموزش عینی (آشکار) را در افزایش آگاهی زبان آموزان عملگرا در کلاس زبان انگلیسی نشان می دهد