چکیده در دیدگاه مدرنیسم، هویت به عنوان ماهیتی ثابت، متمرکز و دارای موجودیت خارجی در درون ذهن انسان پنداشته می شده است که همه رفتارها و خصوصیات انسان از این موجودیت ذهنی نشات می گرفته است. در مقابل این دیدگاه، دیدگاه پساساختارگرایی قرار گرفته که هویت را چندگانه، متضاد و متغیر در طول زمان می دیده اند. هدف ازتحقیق حاضر یافتن مثالهایی عینی از رمان خوشه های خشم برای مفهوم هویت در دیدگاه پساساختارگرایی می باشد. این تحقیق همچنین به دنبال راه هایی برای استفاده از نتایج تحقیق حاضر در حوزه آموزش زبان بوده است. سوالات این تحقیق به این شرح می باشد: 1- چگونه می توان ابعاد هویت شخصیت های خوشه های خشم را بر اساس چارچوب پساساختارگرایی تحلیل کرد؟ 2- از چه ابزارهای زبانی برای ترسیم هویت شخصیت های رمانمورد بحث استفاده شده است؟ 3- چگونه می توان از یافته های این پژوهش در حوزه آموزش زبان انگلیسی استفاده کرد؟ چهار شخصیت اصلی رمان خوشه های خشم شامل پدر، مادر، تام و رز آو شارون به منظور یافتن شواهدی برابعاد شخصیتشان تحت تحلیل قرار می گیرند. شواهد برای اثبات ادعاها نسبت به ابعاد هویتی شخصیت ها در داخل متن رمان و از موقعیت های تعاملی شخصیت ها جستجو شده است. شواهد یافت شده از متن نشان می دهد که چگونه هویت شخصیت های مادر وتام چندگانه و متضاد است. همچنین هویت تمام چهار شخصیت در طی این رمان دچار تغییر می شوند. پاسخ به سوال سوم این است که خصوصیات چندگانگی، تضاد و تغییر در طول زمان هویت عناصری هستند که می توانند این حقیقت را که یک یادگیرنده گاهی باانگیزه و برون گرا و گاهی بی انگیزه و درون گرا هستند را توضیح دهد. موقعیت هویتی که فرد برگزیده است او را در چنین وضعیتی قرار می دهد. این تحقیق کاربردهایی برای معلمان دارد. به منظور استفاده از خصوصیات چندگانگی، تضاد و تغییر در طول زمان هویت، چندین موقعیت هویتی باید در کلاس درس برای یادگیرنده ها فراهم شود. کلیدواژه ها: هویت، چارچوب پساساختارگرایی، چندگانگی، تضاد، نظریه هویت اجتماعی، موقعیت هویتی