چکیده ندارد.

یافته های پژوهش حاضر نشان می دهد که بین سبک رهبری و میزان اثربخشی مدیران همبستگی مثبت ضعیفی وجود دارد. سایر یافته های تحقیق، رد فرضیات فرعی( فرضیات سه گانه تئوری فیدلر) را نشان می دهد. با توجه به نتایج تحقیق حاضر می توان نتیجه گرفت که بررسی چگونگی انطباق فرضیات تئوری فیدلر در واحدهای آموزشی نیاز به بررسی و مطالعه بیشتری دارد.

هدف اصلی این پژوهش ، افزایش انگیزش پیشرفت و بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان از طریق آموزش راهبردهای فراشناختی بوده است.

این پژوهش در پی آزمون سه فرضیه زیر است: 1-بین رضایت شغلی معلمان دارای مدرک آموزش ضمن خدمت با سایر معلمان تفاوت معنی داری وجود دارد.2-بین اثربخشی معلمان دارای مدرک آموزش ضمن خدمت با سایر معلمان تفاوت معناداری وجود دارد.3-بین رضایت شغلی و اثربخشی معلمان رابطه وجود دارد.