پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی مشاوره راه حل محور بر افزایش ادراک خویشتن دانش آموزان صورت گرفته است. در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با" طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل" استفاده شد و تعداد 30 نفر از دانش آموزان پسر، به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند و برای گروه آزمایش رویکرد مشاوره گروهی راه حل محور مورد اجرا قرار گرفت و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکردند. ابزار سنجش پرسشنامه سنجش ادراک خویشتن(sp) است و شیوه تجزیه و تحلیل داده ها روش آماری تحلیل کوواریانس است. نتایج تحقیق حاکی از این است که مشاوره گروهی راه حل محور بر افزایش ادراک خویشتن دانش آموزان و همچنین بر ابعاد آن (حرمت نفس و خویشتن پذیری) تأثیر معنا داری دارد.