چکیده هدف از پژوهش حاضر، بررسی مقایسه ای سبک های اسناد و مهارت ابراز وجود بین دانش آموزان تیزهوش و عادی سال اول مقطع متوسطه در شهرستان شهرکرد بود. نمونه تحقیق در این پژوهش شامل 60 دانش آموز تیزهوش و 60 دانش آموز عادی بودند که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش عبارت بودند از : پرسشنامه سبک اسناد پترسون و سلیگمن(casq) و پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل و ریچی. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. یافته ها نشان داد که دانش آموزان تیزهوش در موقعیت های مثبت در هر سه بعد نمره بالاتری از دانش آموزان عادی کسب کردند و در موقعیت شکست دانش آموزان تیزهوش اسناد درونی و ناپایدارتری نسبت به دانش آموزان عادی داشتند. همچنین دانش آموزان تیزهوش مهارت ابراز وجود بیشتری نسبت به دانش آموزان عادی داشتند. دانش آموزان تیزهوش سبک اسناد مطلوب تری نسبت به دانش آموزان عادی داشتند و به توانایی ها و قابلیت های خویش اطمینان بیشتری داشتند.