هدف از تحقیق حاضر بررسی رابطه هوش هیجانی و هوش اجتماعی با عملکرد کارکنان آموزشی دانشگاه شاهد می باشد با توجه به محدود بودن تعداد پاسخ دهنده ها (67= n) اطلاعات تمامی افراد جامعه آماری جمع آوری شد اطلاعات هوش هیجانی با استفاده از پرسشنامه.سیبریا شرینک،اطلاعات هوش اجتماعی با استفاده از پرسشنامه ترومسو و اطلاعات عملکرد شغلی آنان با استفاده از پرسشنامه پاترسون جمع آوری گردید. داده های به دست آمده تحلیل شد و ضریب همبستگی بین متغیرهای تحقیق و همبستگی گام به گام مولفه های هوش اجتماعی و هوش هیجانی با عملکرد تعیین گردید.ضریب همبستگی مثبت(634/0) و سطح معناداری بدست آمده (0001/0 ) بین دو متغیرمستقل با متغیر وابسته حاکی ازیک ارتباط معنادار مستقیم بین آنها است.سپس ضریب همبستگی محاسبه شده برای مولفه های هوش هیجانی و هوش اجتماعی نشان داد تمامی مولفه های هوش هیجانی با عملکرد رابطه معناداری با عملکرد داشتند ولی در بین مولفه های هوش اجتماعی تنها مولفه آگاهی اجتماعی رابطه معناداری را با عملکرد با عملکرد نشان داد..یافته های تحقیق نشان داد بین هوش هیجانی و هوش اجتماعی و عملکرد شغلی کارکنان آموزشی ارتباط مستقیم و معناداری وجود دارد و40% تغییرات عملکردی آنها توسط این هوش ها رقم می خورد. واژهای کلیدی :