هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین یادگیری سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل 1365 نفر از معلمان تربیت بدنی آموزش و پرورش استان مازندران، که از بین آن ها با استفاده از جدول مورگان 300 نفر به عنوان نمونه به صورت خوشه ای و تصادفی انتخاب شدند. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است برای گردآوری داده ها از چهار پرسش نامه اطلاعات فردی، یادگیری سازمانی(dloq)، رضایت شغلی(jdi) و تعهد سازمانی(ocq) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی برای نمایش داده ها در غالب جدول و نمودار و جهت تجزیه تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون تی مستقل، آزمون واریانس یکطرفه و رگرسیون استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که بین یادگیری سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی و ویژگی های جمعیت شناختی(جنس، تحصیلات و سابقه کاری) اختلاف معنی داری وجود ندارد. همچنین بین یادگیری سازمانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی با سن رابطه معنی داری ندارند(05/0?p). اما بین متغیر یادگیری سازمانی با تعهد سازمانی و رضایت شغلی همچنین بین تعهد سازمانی و رضایت شغلی رابطه معنی داری وجود دارد(05/0?p).