ین پژوهش به بررسی ارتباط بین ابعاد کمال گرایی با ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی جزیره کیش پرداخته است. بدین منظور به روش نمونه گیری خوشه ای 120 نفر (66 نفر مرد و 54 نفر زن) از دانشجویان علوم پزشکی جزیره کیش انتخاب و مقیاس-های سنجش کمال گرایی هویت و فلت (1991)، ترس از موفقیت زاکرمن و آلیسون (1976) و انگیزش پیشرفت تحصیلی عبدخدایی (1385) روی آنها اجراشد. پس از جمع آوری داده هانتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین کمال گرایی خویشتن مدار، کمال گرایی دیگر مدار با ترس از موفقیت ارتباط معنی داری وجود ندارد (05/0 (p > ، اما کمال گرایی جامعه مدار با ترس از موفقیت ارتباط معنی داری را نشان می دهد (05/0 (p < . بین کمال گرایی خویشتن مدار، کمال گرایی دیگر مدار با انگیزش پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی داری وجود دارد (05/0 (p < ، اما کمال گرایی جامعه مدار با انگیزش پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی داری را نشان نمی دهد (05/0 .(p> بین ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی همبستگی معنادارو غیرمستقیم می باشد . همچنین نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین کمال گرایی خود مدار در گروه دختران و پسران اختلاف معنی داری وجود دارد (05/0 (p < و کمال گرایی دیگرمدار، کمال گرایی جامعه مدار، ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی در گروه دختران و پسران اختلاف معنی داری وجود ندارد (05/0 (p > . برای تعیین تأثیر علی کمال گرایی خویشتن مدار ، دیگرمدار و جامعه مدار بر ترس از موفقیت و انگیزش پیشرفت تحصیلی از رگرسیون چندمتغیره استفاده شد ، ضریب رگرسیون نشانگر رابطه یک سویه میان متغیر مستقل و وابسته بود .