در این پژوهش با نگرشی ژرف به ابعاد آموزش خلاقانه و الگوریتمی به کودکان، برای اولین بار در کشور به تدوین یک پروتکل آموزش الگوریتم و برنامه نویسی پرداخته می شود. یادگیری مفاهیم برنامه نویسی کودکان را قادر می سازد به جای استفاده از کامپیوتر صرفاً به عنوان یک ابزار، قادر باشند با سهولت و خلاقیت ایده های خود را به وسیله کامپیوتر پیاده سازی کرده و حل کننده مساله شوند. کودکانی که امروز به مهارت حل مساله و تفکر الگوریتمی دست پیدا کنند، قطعا فردا به افرادی خلاق و موفق در مسابقات و عرصه های علمی دنیا در زمینه های مهندسی (مثلا مسابقات برنامه نویسی acm و مسابقات جهانی حل مساله) مبدل خواهند شد. با توجه به یافته های این تحقیق در تحلیل کیفی و کمی داده ها، این نتیجه حاصل شد که برنامه آموزشی ارائه شده در این پژوهش در پرورش مهارت خلاقیت کودکان مقطع ابتدایی موثر بوده و کودکان طی ساعاتی محدود با استفاده از ابزار برنامه نویسی scratch بیش از 9 مفهوم برنامه نویسی را آموخته اند و در پروژه هایشان به کار برده اند.