چکیده مقدمه: روایی اصطلاحی است که به هدفی که آزمون برای تحقق بخشیدن به آن درست شده است اشاره می کند.آزمون های دانشگاهی ابزار مهمی جهت ارزیابی یادگیری و توانمندی دانشجویان هستند،لذا بررسی روایی و کفایت این آزمون ها ضروری به نظر می رسد. هدف این مطالعه تعیین روایی محتوای آزمون های کتبی برگزار شده در دانشکده دندانپزشکی مشهد در نیم سال اول سال تحصیلی 91-90 می باشد. مواد و روش: در این مطالعه که با همکاری دفتر توسعه آموزش (edo) دانشکده دندانپزشکی مشهد انجام گردید، جهت بررسی روایی محتوای آزمون ها از کمی سازی روایی محتوا به روش مسیک استفاده شد. بدین منظور از هر گروه آموزشی یک آزمون نهایی برگزار شده در نیم سال اول سال تحصیلی 91-90 به صورت تصادفی انتخاب گردید. سپس جدول مشخصات (blueprint) برای آن آزمون توسط یکی از اساتید گروه تهیه شد. در نهایت میزان تناسب محتوایی (cr)، پوشش محتوایی (cc) و روایی محتوا (cv) برای آن توسط اساتید طراح سوالات آزمون تعیین گردید. نتایج: در این مطالعه 11 گروه آموزشی دانشکده دندانپزشکی مشهد شرکت کردند. میانگین cr در آزمون های نهایی برگزار شده در نیمسال اول سال تحصیلی 91-90 برابر 2/95% بدست آمد. میانگین cc و cv برای آزمون ها به ترتیب برابر 87/76% و 04/86% بدست آمد. نتیجه گیری: میزان پوشش اهداف آموزشی در بعضی گروه های آموزشی کمتر از حد انتظار بود و برگزاری کارگاه های آموزشی و ارزیابی روایی محتوایی برای هر آزمون پیشنهاد می گردد. واژگان کلیدی: آزمون-روایی- روایی محتوا-تناسب محتوا-پوشش محتوا-دانشکده دندانپزشکی