پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای هویت و سبکهای تفکر با مسوولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان شکل گرفت.از جامعه آماری شامل 3500 نفر دانش آموز دختر دوره پیش دانشگاهی به روش خوشه ای چند مرحله ای و بر اساس جدول مورگان،348 نفر انتخاب شده و برای آنها پرسشنامه های مورد نظر اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ – واگنر،پرسشنامه سبکهای هویت برزونسکی وپرسشنامه مسوولیت پذیری کرمی ونعمتی،استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهدبین سبکهای هویت و مسوولیت پذیری ارتباط معنی دار وجود دارد.همچنین بین سبکهای تفکر با مسوولیت پذیری ارتباط معنی دار وجود دارد.سهم سبکهای هویت در پیش بینی مسوولیت پذیری ،از سبکهای تفکر بیشتر است.