هدف از این پژوهش ، بررسی تهدیدات و فرصتهای پدیده جهانی شدن بر آموزش عالی است و یافتن تغییر و تحولات آموزش عالی در اثر جهانی شدن و بررسی این مسئله که آیا این تغییرات برای آموزش عالی به عنوان یک فرصت است یا یک تهدید تلقی می شود . و در نهایت این پژوهش درصدد ارائه پیشنهادهایی است که بتواند از تهدیدات و فرصتها به نحو مطلوب استفاده نماید و جامعه را به رشد و توسعه برساند . جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه اساتید دانشکده های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاههای دولتی مراکز آموزش عالی است که دارای مدرک فوق لیسانس و یا دکترا باشند و پیرامون موضوع جهانی شدن در مجلات و نشریات معتبر و یا همایشهای ملی و بین المللی مقاله ای ارائه نموده باشند . از روش تحقیق توصیفی – تحلیلی برای بیان تهدیدات و فرصتهای پدیده جهانی شدن استفاده گردید و در خصوص میزان موافقت متخصصان با درجه تهدیدات و فرصتها ، پرسشنامه محقق ساخته تهیه و بعد از تکمیل توسط متخصصین با استفاده از نرم افزار spss و در قالب جداول و هیستوگرام ، با محاسبه تفاضل تهدیدها از فرصتها و آزمون جمعی رتبه ای ویلکاکسون ، میزان موافقت متخصصان با تهدیدات و فرصتهای گردآوری شده سنجیده شد . اطلاعات بدست آمده حاکی از آن است که تحولاتی که پدیده جهانی شدن بر برنامه ریزی درسی ، مدیریت ، فناوری و پژوهش در نظام آموزش عالی ایجاد کرده در مجموع فرصتهای مطلوبی را برای آموزش عالی نسبت به نظام سنتی پدید آورده و تهدیدات حاصل شده ، به میزان محدود و در صورت توجه و دقت هنگام مواجه شدن با آنها ، قابل کنترل هستند .