این مطالعه به بررسی اثر عوامل انگیزشی بریادگیری انگلیسی در یک دوره فشرده می پردازد. شرکت کنندکان این تحقیق 41 نفر از پرسنل نظامی با دامنه سنی 21-28 سال بودند. شرکت کنند گان یک پرشنامه تر جمه شده و تنظیم شده با ضریب اعتبار 70. را پر نمودند. تحلیل عاملی پر سشنامه چهار متغییر اصلی با نام های انگیزه ،تمایل به تلفیق ، تاثیر سازمانی ، و استر س را نشان داد. آمار توصیفی نشان داد که کارکنان نظامی در یادگیری انگلیسی انگیزه بالایی دارند و نیز پیشنهاد کرد که سازمان نظامی در یادگیری زبان انگلیسی کارکنان نظامی ، نقش حمایتی ندارد. علاوه بر این ، تحلیل مسیر مشخص کرد که عامل تمایل به تلفیق ، انگیزه یادگیری انگلیسی را پیش بینی می کند وانگیزه یاد گیری انگلیسی یک مولفه مثبت یادگیری انگلیسی بود، در حالی که تاثیر سازمانی یک پیش بینی کننده منفی مولفه یادگیری انگلیسی بود. این مطالعه نشان داد که عامل انگیزه ، با فرض برابر بودن تمام چیز های دیگر ، موثرترین عامل یادگیری زبان دوم است. در پایان یک مدل تحلیلی انگیزه در یادگیری زبان دوم بر اساس مطالعه حاضر، پیشنهاد گردید.